网课教学反思.doc

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1、网课教学反思　　网课教学反思第一篇：　　一场新冠肺炎的疫情，教育系统全员开展线上教学，对教师提出了更高的要求，每位老师都从讲台走到了屏幕前，课堂搬到云端，摇身变“主播”。如何隔着屏幕也能让学生感觉老师就在身边呢，我觉得应该加强网课中的互动。　　首先课程刚开始时，我们要打开你的摄像头，全程要面带微笑，而且，爱因斯坦说过：“微笑是最好的名片”。所以，保持灿烂的微笑最重要。课程刚开始时，热烈欢迎孩子们的到来，要向他们挥手致意“sayhi”。课堂中，鼓励孩子们通过连麦和老师互动，这能让孩子们产生面对面交流感

2、觉的互动形式。在有限的课程中，不是每孩子都能连麦互动的，这时候评论区的互动实现每孩子可以跟老师互动。孩子们回答问题积极、准确的时候，记得给他们竖大拇指鼓励。同时，你在表达困惑和好奇的时候，眉头紧锁，这样能吸引孩子们的好奇。课程结束的时候，记得和孩子们挥手说再见“saygoodbye”。　　我相信，虽然时简单的互动，但是肯定会有不一样的上课收获。　　网课教学反思第二篇：　　上完了《夏洛的网》这堂课后，感觉人一下子轻松了许多。因为，课外阅读指导课对我来说，是一门全新的课，我们多数老师都没有接触过这样的课

3、程，所以，自己在摸索中还是大胆地上了这样一课，旨在起到一抛砖引玉的作用，希望老师们能多提宝贵意见，让我们一起进步。　　在这次班级读书会中，我设计的重点是感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释。　　首先，让学生一起来回顾，书中的主要人物有哪些。通过复习那些人物的名字，学生看书的记忆慢慢被唤醒。然后，进入第二环节，回顾故事发生的'地点都有哪些。这样就把故事发展的脉络也梳理出来了。　　在理清故事的情节线索后，我设计了“夏洛的网，这是一张编织着（）的网！”这统领性的问题，引导学生走进夏洛，感受夏洛形象，走进

4、威尔伯，重点领悟到威尔伯的知恩回报。在整过程中，学生通过读书中的片断，相关的情节，体会感悟到夏洛是忠实朋友，有一颗善良的心、讲义气、无私奉献，关心朋友，安慰、鼓励、重诺言、一诺千金，不辞辛苦，聪明智慧。体会到这是多么可爱的威尔伯啊！他富有爱心、热爱生活、喜欢朋友、知恩图报，谦卑可爱、做事认真……原来它具有许多被人喜欢的理由。最后，引导学生把自己心中的那份感动用自己喜欢的形式表现出来。　　课上完后，从学生上交的读后感及其他作业来看，学生有了对文本的深入了解，真正有了自己的感悟。但是，对于教师来说，值得

5、我们探讨的问题还有很多。　　网课教学反思第三篇：　　突如其来的新冠肺炎疫情，让我们的寒假变得无比漫长，疫情阻隔了师生出行的脚步，却阻隔不了师生那颗向上向善的心!一节网课代表着教师的一份爱和责任，也寄托着孩子的一份希望。作为普通的道德与法治课教师更要在特殊时期做好自己的本职工作，用爱和责任上好每一节网络直播课。　　网上直播教学，对于每一位教师都是一项新的挑战。网络技术问题，不是我们所考虑的重点问题，如何在网络直播教学中达到更好的教学效果，才是需要我们深入思考的。x月x日，我上第一节网络直播课，教学的内

6、容是八年级下册第一课第二框题《治国安邦的总章程》。教学内容是我所熟悉的、简单知识点。但是如何开始我的课程却让我有些紧张。带着这份莫名的紧张，我开始了我的课前准备工作。　　一、课前准备　　和日常教学不同，为了更好的保证教学效果，线上教学就要更多一些思考和准备，集初二道法备课组的集体智慧，我的做法如下：　　1、熟悉教学平台，保证教学正常进行　　为了保证直播教学的正常进行，得到通知后，第一时间下载云视讯同步课堂软件，认真学习直播课堂使用说明。利用周末时间和琳姐一起进入直播课堂，探讨软件软件的使用和在直播中

7、可能遇到的问题。反复多次约课练习，预想可能出现的状况，以免直播中出现问题。　　1、精心进行教学设计，保证良好教学效果　　考虑到线上教学特殊性，可能由于网速原因出现的各种问题，如出现时空分离的状况，师生互动不及时，不能全面看到学生的学习状态，等等。为保证良好的教学效果，就更应该精心进行教学设计。　　(1)资源选择方面：为充实教学设计，体现道法教学的时效性，搜集有关疫情的最新资源，加入到课堂。由于互动的局限性，多采用图片资源、最新案例资源和教材资源相结合。　　(2)知识逻辑方面。由于八下的知识难度提升，

8、理解更为抽象。对于难点知识，采用思维导图的形式呈现，让学生更容易理解、接受和记忆。　　思维提升方面。对于探究活动方面，多注重思维的引导环节设计，启发学生思考探究。　　1、做好应急预案，应对可能出现的突发情况　　预想课堂中可能出现的突发状况。如过教学进行中学生进不了课堂，或部分内容没有听见，或没有听明白，怎样才能最大限度的挽救呢。微课制作，是很好的解决办法。直播课前，我提前按照设计流程制作微课，为学生课下学习做好准备。　　二、课上直播　　有了充分的课前准备，周五下午，提