《把握散文的丰富情感意蕴》教案.doc

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1、《把握散文丰富的情感意蕴》教案溧阳市竹箦中学洪超教学目标：1、体会散文的特点，把握阅读散文的基本技巧2、探究文章饱含的情感重点和难点：探究散文的情感一、导入上节课，我们学习了散文，讨论了阅读散文的方法，比如（圈点勾划等），本节课再来探究散文的丰富情感和意蕴，请大家阅读《在风中长大》。二、课堂研讨请大家在读的过程中思考，在风中长大的风，主要有哪些风？长大是什么意思？研讨1、文中有哪些类型的风？这些风又是按照什么顺序来写的？乡村-----城市小----------大海风山风扇风晚风空调风台风按时间和空间顺序来写的要椐结构，找物象研讨2、在文中这些风各代表了什么，请指出？主要代表了各种不同类型的生活

2、海风山风童年生活扇风晚风朴素简单的生活空调风城市生活台风大自然研讨3、这些风又具有怎样的特征，给他们加上一个定语修饰词?并体会其中情感？（讨论交流）可自主选择能体现情感的段落自由朗读。并作交流。清新的海风山风怀念朴素温馨的扇风晚风眷念清冷生硬的空调风排斥厌恶狂暴肆虐的台风台风敬畏战台风批评避台风欣慰顺便解决课后第四题4、本文蕴含着作者丰富的情感，请予以探究。（6分）【答案】①对朴素、简单的生活方式的留恋；②对温馨的童年生活的怀念；③对非自然的城市生活的排斥；④对大自然力量的敬畏；⑤对人类改造自然不自量力的批评；⑥对人类摆脱愚昧思维、认识上获得进步的欣慰。（每点1分）研讨4、概括主旨长大了（通过

3、结构看结尾段把握主旨）顺便做第三题3．文章题目“在风中长大”中“长大”的内涵有哪些？（4分）【答案】①身体的成长（或“肉身的伸张”，2分）；②摆脱了愚昧思维（或“认识上获得了觉醒和进步”，2分）。研讨5、总结把握散文情感的阅读方法（讨论交流）其一、找准物象，分析情感其二、分析结构，理清层次其三、关键句段，把握主旨一、课堂训练做《故乡草》第4题 4、本文蕴含着丰富的情感，请结合全文简要探究。（6分）①对故乡草的歌颂和赞美；②对简单而朴素、绵长而清贫的故乡生活的眷念；③对和故乡草一样质朴的父老乡亲的悲悯；④对正在消逝的村庄的慨叹。（每点2分，答出三点即给6分，意思对即可，其他答案言之成理酌情给分）

4、例文.在风中长大朱以撒①说风，可以从我小时候居住的环境追溯过来。这个滨海小城，走几步就可以看到逐排推动的雪浪花；而城市的另一面，则是终年绿意披拂的高山。这个小城的古典气味，就在海风和山风的冲兑下回旋，漾来漾去。②小城人家安然地度着夏日，每人一把蒲扇，指掌轻轻收住扇把，左右摇动。一个没有任何降温设备的居家生活，从夏日里探到了它的朴素和简单，同时充满了对于气候轮转的乐于接受，还有婉约的调整，调整到稍稍适应即可，用一把充满草香的蒲扇。这与如今终日在写字楼内，空调的制动使整座大楼冷飕飕不同，白领可以在夏日穿着笔挺的西服，却不知，一个人不感受夏日之炎热，是辜负了这个时节固有的赏赐。③总是在晚饭的时候，借

5、助夕阳的余晖品尝，每一口饭和菜，都充满芳香。一盏忽忽悠悠的煤油灯摆上了桌，火舌温柔、委婉，昏黄暗淡，却可以照见一家老小。在摇曳的火舌下，厨房里是母亲熟练运动着的双手，碗碟正在被涮洗，暗中反射着寒光。没有电灯通明的老宅，简陋中透着温馨，是一种干稻草堆那般的温暖。④有一些人注定要离乡背井，到更广阔的空间接受风雨的扑打。我从风中的山野来到这个省会城市，已经二十六岁，又高又瘦如风中之丝。城市是乡村的怪胎，许多的空旷越来越紧密地被高层建筑挤占，似乎不占尽空间就不足以称城市。一座高大的建筑就是一面挡风的盾牌，盾牌多了，激荡的风难以穿越。城市闷热起来，蒲扇已经消失，电器降温设备在炎炎夏日的居室里制造着非自然

6、的情调。有时也能巧遇故旧，当我放弃大路钻入小巷，风突然旋转而至，皮肤准确地判断它来自高空或者原野。即使城市生活久了，皮肤的感觉依旧，像一小节细微的芒刺拂动，有一点幸福的异样。⑤台风是这个城市最大的威胁。当我们看到台风时，已经是这股力量穿行过后留下的破坏痕迹了——楼房倒塌，桥梁倾圮，林木拔起，船只颠覆。装点城市的无数大型广告，妖冶的美女花容失色，断成几节，只余一只煽情的眼。每一次台风过去，城市惊魂未定。对于大自然而言，只不过是它一次急促的呼吸罢了。⑥曾经有一出戏代表了一个时代对于风的强硬态度，它的名字叫《战台风》。当几百万知青躬耕于大野，对于自然的力量不寒而栗时，这出戏的出现，增添了人们不自量力

7、的胆魄，面对台风、暴雨、山洪、泥石流，以血肉之躯去抵挡的人不在少数。⑦然而，自然界永远是一幅广阔高迥的相貌，深含超人的力量。人类无法拒绝风，无法改变风的走向，人的自尊自信受到了风的挑战。人在长大，除了肉身的伸张之外，更重要的标志是人的思维摆脱了愚昧，走上了正常的轨迹。我注意到，面对破坏力强大的风，人们已经从迎战转为躲避，避其锋芒、尖锐，不再侈谈人定胜天这类空话。渔船靠港、学校放假，举村迁移，这些都