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时间:2020-11-24
《《四个太阳》教学设计及反思.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《四个太阳》教学设计及反思 《四个太阳》是人教版语文一年级下册第五单元的一篇童话,讲一个小孩子画了四个不同的太阳,给人们带去欢乐的故事,表现了孩子一颗童真的爱心,下面是大学生小编为大家收集的关于《四个太阳》教学设计及反思,希望能够帮到大家! 《四个太阳》是小学语文一年级下册第四单元的一篇课文。作者凭着丰富的想象力和独特的创造力,画出四个不同颜色的太阳。从课文里,我们能体会到作者善良的心地和美好的心愿。课文语言优美,读起来让人感到亲切、惬意,适合背诵。 在本节课中,我先运用各种识字方法,让学生识字,以此为基础进行朗读,并结合生活实际想象,想像是创造力的源泉
2、。在教学过程中,根据课文情景,引导学生展开丰富想像,同时适时启发学生积极思考,在不知不觉中唤起学生创新的冲动,培养学生的想像能力。 当然,在本课中也有许多不足,如:没有给学生思考的时间;个别问题不够明确;在学生回答问题后要及时给与总结等。我在今后的教学中会注意这些问题并改正。 《四个太阳》是人教版实验教科书语文一年级下册第18课。文中作者凭借丰富的想像力和独特的创造力,画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”,表现出作者希望一年四季时时美丽。处处舒适的善良的心地和美好的心愿。课文文字优美,语言生动有趣,每个自然段结构相近,读起来让人感到亲切、惬意,
3、琅琅上口,适合背诵。 在我看过前后几篇课文之后,我选择了《四个太阳》,在我概念中,《四个太阳》比起〈乌鸦喝水〉、〈司马光砸缸〉来得简单,有趣,朗朗上口。我把这篇课文前前后后看了几遍,开始动手写教案时,我把课切分了七个版块,分别是:一、谈话导入,激发学生兴趣;二、检查预习;三、自学课文,划出自然段;四、学习课文第一自然段;五、学习第二自然段;六、指导背诵前两自然段;七、指导书写。(我把教案也放在了博客上) 我按教案上下来之后,由于种种原因造成时间来不及。下课,听了听课老师的指点,我一下子发现我的教案有很多缺陷,包括我上课也存在着一些大漏洞。我将自己的课总结一
4、下,找了以下几方面的缺陷: 第一,重复出现多余的环节。 例如:在第一版块“谈话导入,激发学生兴趣”。 (一)猜谜 师:今天蔡老师给小朋友带来了几个谜语,想猜吗?想猜的小朋友坐端正,手放好,小耳朵竖起听好了! 谜语:白天出现,晚上不见。又红又圆,照亮地面。(太阳) 一个球,圆溜溜,雨天不见,晴天见。(太阳) 师:真棒!(板书“太阳”齐读。解说“太”是“大”字加一点,“阳”是左耳加“日”是左右结构的字) 在猜两个谜语时,学生没有像我想象的那样一下子就猜出来,而是猜了很多乱七八糟的谜底,由于第一个谜语的谜底是太阳,我的目的就是引出“太阳”,其实不需要
5、再加第二个谜语。相反加进去之后,浪费了一部分时间,更使整堂课在一开始就感觉不到紧凑,也没有增加任何效果。 例如:在第二版块“检查预习”时,也出现了同样的多余。 (一)带拼音读生字 师:昨天蔡老师布置小朋友们预习这篇课文了是吗?都预习了没有?蔡老师要检查一下,可不能只说不做啊。要检查小朋友预习情况的除了蔡老师和听课的老师,还有它们呢!(课件:出示带拼音的生字)请小朋友们自己大声地读读 (二)小老师领读 师:自己读一遍了,我要请几位小老师领读一下。小老师读一遍,小朋友一起读两遍,不要拖拉。想当小老师的小朋友请文明举手! 1小老师领读 2看生字齐卡片读
6、。 (三)去掉拼音读,交流识字方法 个别读,交流识字方法 在这一环节,我一开始设计时是没有看卡片读的,因为我们班读生字时,一直有个习惯,就是拼一遍,有偏旁的读一遍,是前鼻音的再读一遍,是后鼻音的也读一遍。举个例子:冻(拼三遍)、后鼻音冻冻冻、两点水冻冻冻。其实这样的拼读方式已经让孩子们在识记了,没有必要再让学生接下来说怎样识记。而我在后面又设计了一个让学生说怎样识记的环节,学生天南地北地说,而且还说不清。后来听课老师也提到这环节,我自己也发现了,原因还在于没有在课前做好周全的设想,当然这跟自己的经验也有关。 例如:第三版块“自学课文,划出自然段”。
7、师:生字小朋友都认识了没有?好,在认识生字的基础上,请小朋友自己大声地读读课文,然后回答: 1、划出自然段 2、课文写了几个太阳?这几个太阳是怎样的?(课件出示读书要求) 反馈:1、课文有4个自然段 2、课文写了4个太阳,分别为夏天绿绿的太阳 秋天金黄的太阳 冬天红红的太阳 春天彩色的太阳(板书) 师:我们P81下面,可以看到一个大哥哥在画画,这就是他画的4个太阳, 资料共享平台 我本来是想让学生在学习了生字之后,自己先初读课文,然后回答两个问题。由于我班平时上课时,自然段经常划分错误,所以与往常一样,跟他们校对了一下有四个自然段。但是这篇
8、课文的自然段是很清楚的,或许可以省下这
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