【教学设计】《光谱氢原子光谱》(教科).docx

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1、《光谱氢原子光谱》◆教材分析本节内容在明确光谱、连续光谱、线状态光谱的概念之后，进一步介绍原子的特征光谱和光谱分析，重点讲述氢光谱的实验规律。原子光谱的事实不能利用核式结构理论解释、必须建立新的原子模型，这是学生进一步深入学习的思想基础。◆教学目标1、知识与技能(1)了解光谱、连续谱、线状谱等概念．(2)知道光谱分析及其应用．(3)知道氢原子光谱的规律．2、过程与方法通过本节的学习，感受科学发展与进步的坎坷。3、情感、态度与价值观培养我们探究科学、认识科学的能力，提高自主学习的意识。◆教学重难点◆重点：氢原子光谱的实验规律。难点：经典理论的困难。◆课前准备◆多媒体课

2、件及相关教材◆教学过程光谱和光谱分析[先填空]1．光谱复色光分解为一系列单色光，按波长长短的顺序排列成一条光带，称为光谱．观察光谱实验：2.分类(1)连续谱：由波长连续分布的彩色光带组成的光谱．(2)发射光谱：由发光物质直接产生的光谱．(3)吸收光谱：连续光谱中某些特定频率的光被物质吸收而形成的谱线．(4)线状谱：由分立的谱线组成的光谱．(5)原子光谱：对于同一种原子，线状谱的位置是相同的，这样的谱线称为原子光谱．3．光谱分析(1)定义：利用原子光谱的特征来鉴别物质和确定物质的组成部分．(2)优点：灵敏度、精确度高．[再判断]1．各种原子的发射光谱都是连续谱．(×)

3、2．不同原子的发光频率是不一样的．(√)3．线状谱和连续谱都可以用来鉴别物质．(×)[后思考]为什么通过光谱分析可以鉴别不同的原子，确定物体的化学组成？图2-3-1【提示】因为每种原子都有自己特定的原子光谱，不同的原子其原子光谱不同，其亮线位置不同，条数不同，称为特征谱线．1．光谱的分类2．光谱分析的应用(1)应用光谱分析发现新元素；(2)鉴别物体的物质成分；研究太阳光谱时发现了太阳中存在钠、镁、铜、锌、镍等金属元素；(3)应用光谱分析鉴定食品优劣；(4)探索宇宙的起源等．1．(多选)对原子光谱，下列说法正确的是()A．原子光谱是不连续的B．原子光谱是连续的C．由于

4、原子都是由原子核和电子组成的，所以各种原子的原子光谱是相同的D．各种原子的原子结构不同，所以各种原子的原子光谱也不相同【解析】原子光谱为线状谱，A正确，B错误；各种原子都有自己的特征谱线，故C错误，D正确．【答案】AD2．关于光谱和光谱分析，下列说法正确的是()A．太阳光谱和白炽灯光谱是线状谱B．霓虹灯和煤气灯火焰中燃烧的钠蒸气产生的光谱是线状谱C．进行光谱分析时，可以利用线状谱，也可以用连续谱D．观察月亮光谱，可以确定月亮的化学组成【解析】太阳光谱是吸收光谱，而月亮反射太阳光，也是吸收光谱，煤气灯火焰中钠蒸气产生的光谱属稀薄气体发光，是线状谱．由于月亮反射太阳光，

5、其光谱无法确定月亮的化学组成．光谱分析不能用连续谱．【答案】B3．太阳光的光谱中有许多暗线，它们对应着某些元素的特征谱线，产生这些暗线是由于________．【解析】吸收光谱的暗线是连续光谱中某些波长的光被物质吸收后产生的．太阳光的吸收光谱应是太阳内部发出的强光经较低温度的太阳大气层时某些波长的光被太阳大气层的元素原子吸收而产生的．【答案】太阳表面大气层中存在着相应的元素1太阳光谱是吸收光谱，是阳光透过太阳的高层大气层时而形成的，不是地球大气造成的.2某种原子线状光谱中的亮线与其吸收光谱中的暗线是一一对应的，两者均可用来作光谱分析.氢原子光谱[先填空]1．原子光的得

6、在真空管中充入稀薄的气，在的激下，原子就会光，通分光就可以察到原子光．玻璃管充气光气的光2．原子光的律巴末：n2(1)巴末公式：λ＝Bn2－4(n＝3,4,5，⋯，11)(2)意：巴末公式反了原子光的分立特征．(3)广巴末公式：1＝RH11(m＝1,2,3，⋯；n＝m＋1，m＋2，m＋3，⋯)RH为2－2λmn里德伯常量．[再判断]1．原子光是利用气放管得的．(√)2．由巴末公式可以看出原子光是状光．(√)3．在巴末公式中，n越大，光的波越．(×)[后思考]1．能否根据巴末公式算出的光的最波？【提示】能．光的最波着n＝3，代入巴末公式便可算出最波．2．巴末是依据核式

7、构理出巴末公式的？【提示】不是．巴末公式是由当已知的可光中的部分出来的，不是依据核式构理出来的．1．原子的光从气放管可以得原子光，如2-3-2所示．图2-3-22．原子光的特点在原子光中的可光区内，由右向左，相的距离越来越小，表出明的律性．3．巴末公式21＝(1)巴末原子光的行研究得到了下面的公式n：λ＝Bn2－4(或λ11RH22－n2)，n＝3,4,5，⋯公式称巴末公式．(2)公式中只能取n≥3的整数，不能取，波是分立的．4．在原子光的紫外区和外区，原子可用广巴末公式来描述曼系1＝RH11(n＝2,3,4，⋯)(紫外)2－2λ1n帕邢系1＝RH1－1(n＝4