雷雨教学课件培训讲学.ppt

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1、雷雨教学课件钝柳潮掠dùnliǔcháolüè迟钝柳州潮湿掠夺枯瀑耀鞭kūpùyàobiān干枯瀑布耀眼鞭策生字学习峻青：男，生于1922年，原名孙俊卿，山东省海阳市人，当代作家，画家，中共党员。历任胶东《大众报》记者，新华社前线分社随军记者。初读课文，说说课文的主要内容是什么？是按什么顺序写的？雷雨到来时的自然景物。雨来前风来了雨来了默读第一自然段，看看作者描写了雷雨到来之前的哪些典型特征？（一）大雨到来前的景象黑暗；静；雷声；闪电；空气闷热。哪句描绘出一幅阴森可怕的“大雨即来图”？（一）大雨到来前的景象闪电，在辽远的西北天空里……呼啦呼啦地闪烁着。这句用了什么修辞方法？比喻1、说说大雨到

2、来前作者抓住了几方面来描写，读出这种情景。2、练习有感情朗读，读出如临其境的感觉。（一）大雨到来前的景象第三自然段中表示声音的词语有哪些？沙沙；簌簌；喀嚓喀嚓；喀啦喀啦。从这些词语当中你知道了什么？（二）风来的景象风力由小变大1、读出风来时的感觉。2、作者分几个层次写的风，都是借什么景物来写风的？3、这种借物写物的写作方法你有什么体会？（二）风来的景象1、作者用了哪种修辞方法来写雨？画出你找到的语句。2、你认为这样写有什么好处？3、读出暴风雨来了的感受。（三）暴风雨来了“震的人耳朵嗡嗡地响”说明了什么？暴雨中雷的响声变得更大了。“闪电，……迈动着脚步的行人。”怎样理解这句话？“划破”写出了闪

3、电此时的尖锐。排比句式“照出了……照出了……照出了”表现了闪电此时的耀眼。（三）暴风雨来了文中的最后一句话是怎样理解的？运用了对比和照应的手法，写出了暴雨中的雷和闪电与大雨降临前已经完全不同了。（三）暴风雨来了结合自身生活体验，自选自然景象，将你观察到的某景（风、雨、雷、雪）用形象的语言写下来。如文中“密密层层的浓云”“一条条金线似的鞭打着大地的雨点”。实践提升雷雨雨来前翻起衣襟戏弄枯叶空气闷热夜半蝉鸣对比照应气势磅礴风来时雨来时天地黑暗大地静寂雷声隆隆闪电闪烁高粱摇摆枯枝断落遮天盖地雷声轰响闪电耀眼大雨滂沱本文按雷雨到来时自然景物的发展变化顺序，详细描写了雷雨来之前、来到时的景象。大自然是

4、一幅多姿多彩的画卷，是一幅永远也读不完的书。走进大自然，你一定会得到更多的乐趣，发现更多的秘密，不过，只有细心的孩子才能体会到，你愿意做个细心的孩子吗？让我们一起去观察，把观察到的记录下来，写成观察日记吧！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢