有关实验教学工作总结汇总5篇.docx

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1、有关实验教学工作总结汇总5篇  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,因此我们要做好归纳,写好总结。那么你知道总结如何写吗?下面是xx精心整理的实验教学工作总结5篇,希望能够帮助到大家。  实验教学工作总结篇1  在忙碌中,我们即将送走20xx至20xx学年度第二学期,本学期,我们云灌县实验小学各项教学工作持续深入开展,教学改革继续深入推进。全校老师在校长室的统一安排下,大胆改革,勇于创新,大家秉承“理解教育”理念,积极投入“翻转课堂”建设。老师们在教学理念更新,教学方式变革,教学质量提升等方面付

2、出了大量艰辛的劳动,涌现出了一大批先进典型,取得了一系列骄人成绩。现将本学期教学工作总结如下:  1.抓好教学管理制度的学习。按照校长室要求,开学初,我们便修订了《云灌实验小学作业批改要求》、《云灌实验小学备课要求》等教学管理制度,利用集体会议,集体备课等时间组织教师进行学习,让各位老师对学校的各项教学管理制度了然于胸。保证各项教学工作按章办事、照章行事。保证了本学期教学工作有条不紊地进行。  2.抓好教学管理制度的执行。定期组织处室教干对学校教学常规执行情况进行检查,每月组织对全体教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、听课等诸方面进行全面检查。实行备课组长负责制,每次业务

3、检查,要求检查人员执行标准,尺度统一,力求客观,记录详实。经检查,除语、数、英学科及音、体、美专职教师认真备课外,大部分兼带科目老师也能够按照县局要求备好教案。对于检查中发现的违反教学管理制度的相关人员进行约谈,并要求及时整改到位。检查中,我们发现了一大批业务优秀的老师,他们是:  语文:z  数学:z  英语:z  艺体:z  3.抓好教学评价制度的完善。  本学期,我们出台了《云灌县实验小学三年级学业水平测试模拟检测方案》、《云灌实验小学音乐、美术教师成果展示考评方案》。  我们组织了1-2年级的铅笔字过关测试,以下老师任教的班级写字过关情况比较好:  本学期,除期中、

4、期末两次教学质量检测,们还组织了六年级质量抽测。每次质量检测,张兴东主任总是周密安排,阅卷组从组长到成员,大家齐心协力,不怕吃苦,保质保量完成阅卷工作;录分时,葛再晓主任与备课组长付出了更多的劳动。在本学期教学质量检测中,涌现出一批教学有方,成绩优秀的老师,他们是:  丁红霞刘燕丁洋陈红姝张素芹刘瑾左建荣李晓霞刘娅陈艳水涛王洪波张红霞薛明霞张洁任雪婷梁慧娟曹春春时良如丁红庄月芹杨迎凤潘晓红李海凤曾真张新春孙学荣庄华荣程桂兵贺晓袁守静唐启俭卞宝锦杜友霞葛再晓祝悦朱文秀金东艳吴玉霞朱冬阳张燕陆庆高张鸿遐顾平王路顾阳莉封娟徐静李菁王月霞庄艳传曹长芹陈芳于娟宋毅徐慧玲  本学期,我

5、们继续大力推进“理解教育视野下的翻转课堂教学模式的校本化实施研究”,以”翻转课堂“教学模式研究成功申报了连云港市教学改革领航学校。由于我们起步早,行动快,措施实,使我校的“翻转课堂”教学改革走在了全县乃至全市的前列,引起了社会各界的广泛关注。  月26日,成功举行了为期3天的实验小学教学开放周暨“翻转课堂”教学研讨活动。z老师和z老师执教了两节“翻转课堂”研讨课,z等10位名师、骨干教师执教的观摩课。其他所有老师对听课老师开放自己的课堂,全县225名骨干教师参加活动,近300位家长代表也应邀参加。活动共发放征求意见表500多份,收到相关建议200多条。  月初,连云港市教研

6、室z组成的连云港市课堂教学改革视导专家组莅临我校,对我校作为市课堂教学改革“领航学校”培育对象开展的“翻转课堂”教学改革工作进行专项视导。视导组一行在听了7节课和我校“翻转课堂”教学改革情况汇报后,给予了高度评价,并提出了中肯的建议。  月22日,我校z一行6人到东海白塔中心小学开展“市百节好课百乡行活动”,参与活动的教师全部使用“翻转课堂”教学模式呈现了研讨课,侍校长作了《关于“翻转课堂”教学的几点思考》的报告,立体展现了我校“翻转课堂”教学改革的成果,引起了与会老师的强烈反响。  月底,市教育局副局长z来我校调研翻转课堂改革情况,对我校课堂教学改革取得的成绩给予充分肯定

7、,并对今后的课改提出了许多具有建设性和远瞻性的指导建议。  5.我校慕课中心的z等三位老师作为此次培训活动的主讲老师,全程参与了全县微视频制作培训班的专题培训活动。  老师在全国微视频大赛中荣获三等奖,并作为获奖代表应邀参加了在华东师范大学举行的颁奖仪式;在南京游府西街小学举行的全国翻转课堂研讨会上,z老师在会上对我校“翻转课堂”教学改革情况进行了经验交流。  1.“珠心算”教育实验扎实开展。我校是江苏省第一批“珠心算”实验学校,连云港市十所“珠心算”实验学校之一,也是全县唯一的一所先行实验学校。为此,学校专门召开

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