血液系统系列教材编写须知

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1、《血液系统系列教材》编写须知《人体器官系统系列教材》是进行教学改革的基本工具。该套教材共10本，每个系统一本教材，其特点为：以器官系统为基础，多学科整合；基础理论与临床实践相结合；注重交叉，融合、渗透。为了更好地完成本教材的编写，现将有关事宜强调说明：一、编写的基本要求本教材要突出相关课程的“三基”，即基础理论、基本知识和基本技能。体现“五性”，即思想性、科学性、启发性、先进性和适用性。二、编写依据以《人体器官系统系列教材》各系统的编写提纲为依据进行编写。如要改换编写内容，须与主编沟通、同意后方能进行。但在不超出提纲规定的范

2、围内，编者对自己编写的内容可作适当调整。三、编写细则（一）标题层次1．“篇”“、章”、“节”标题居中写，其以下分五级标题：“一、”居中；“（一）”首起空二格靠边，后面不接文字；“1．”首起空二格靠边，标题后空一格，然后接文字：“(1)”和“1)”首起空二格，后面加“：”，然后接文字。2．上述五级均应有简短的文字标题3．圈码①、②……，一般不单独作为标题，常用于正文之中或在文字段落中连续使用，不另起行。标题举例：第一篇基础医学(居中)第三章中枢神经系统(居中)第二节脑(居中)一、脑干(居中)口口（二）脑干的内部结构口口1．脑神

3、经核口口2．非脑神经核口口3．长的上、下行纤维束口口(1)上行纤维束口口1)内侧丘系（二）文字1．文字表达要确切、流畅、简炼，语句要通顺。全稿文笔风格应一致。层次分明，重点突出，避免“口语化”。2．文稿一律用“word”中文文字处理系统打印，交稿时要交电子版本，采用小4号宋体字，1.5倍行距，序号编排时请不要用自动序号排版系统。3．专用名词术语打印时为黑体字（注意不是宋体字加粗），后面加注英文名词，一般用小写，但英文名词不用黑体。全部外文，包括单词、词组、化学元素符号、计量单位、药物名称及缩写等均用“TimesNewRoma

4、n”，请书写规范，并注意大、小写。4．名词术语规范化，全书统一。名词以国家自然科学名词审定委员会公布的名词为准。未收入的名词，以国家规划教材或临床上常用者为参考，也可采用国际上或临床上常用者，或参照人民卫生出版社出版的《汉英医学大词典》。5．正确使用标点符号，占一格的标点符号有顿号、逗号、分号、冒号和句号。6．计量单位必须符合《中华人民共和国法定计量单位》的规定。7．在撰写的章节后署名：(xxx)（三）表1．文稿中出现表格时，应在正文中表明表的序号，一般在一段文字的末尾于圆括号内注明表的序号，其后制表。表格应与文稿一起打印，

5、切勿将其他书上的表格扫描或粘贴至文稿中，以免统稿时出现困难。2．表序按章编排，如第一章第3表即为“表l-3”。表题应简明扼要，表序号与表题置于表上方的中央，二者之间空一格。（四）图1．主要使用线条图和套色图，照片要清晰，反差强。2．各课程拟选择风格一致的插图，保证插图风格的协调。各课程负责人应组织专业绘图人员统一绘制，故编者一定要在规定的期限内提供图样，以保证全书按期完成。但各编者应根据编写内容自行设计或改绘一些有新意的插图，做到图文并茂，有所创新。3．确保每幅插图的科学性。各编者在设计和审查插图时一定要注意图的准确性。鉴于

6、目前部分绘图者对专业知识的不熟悉，在绘制过程中易出差错，故各位编者一定要严格把关，保证每幅插图准确无误。4．插图可绘制在硫酸纸或白色绘图纸上，画面要清洁，线条要流畅。在图下方标注图号和图名，并在各引线外端标注图注。图号、图名和图注请打印后剪贴，勿用手写。5．编者提供图样时应确定插图大小，绘制时放大33％（因制版时要缩去l/3）。6．参照人民卫生出版社插图的色彩，套色原则为：动脉为红色，静脉为蓝色，淋巴管和淋巴结为绿色，周围神经为黄色，上行传导束为蓝色，下行传导束为红色。7，图稿引线排列要美观、均匀、整齐，引线与图的线条交叉时

7、，应在引线下方涂白色，切忌引线与图内线条平行重叠，或引线相互交叉。图注应选择与所述内容有关的结构进行标注，切勿将所选图中所有图注不加选择地全部标注，图注要简洁，与文字内容一致。因此，在选样图时应同时确定保留哪些图注，去除者应明确标出，以免绘图人员画出引线。8．图序应按章编排，如第三章第2图应为“图3-2”，正文中在描述与图相关的文字后置圆括号，注明图号，如：（图3-2），在该图的自然段落结束后，用象征性长方框留出图的位置，长方框内注明图号及图名。若同一章有二位以上编者，第二位以后的编者可暂时编号，初稿完成后由章节负责人通知各

8、编者各图的具体编号。图3-2脑干的外形9．图绘成后，编者应仔细审查，需要修改者，要提出具体修改意见，但切勿在已绘好的图上直接修改，应将图复印后在复印件上修改或用文字说明，按规定时间交各课程编写负责人，然后请绘图人员修改后送编者。编者将所有图按要求整理好后按规定时间交各课程编写负责人。10．