最新《节约》教学反思-说课讲解.doc

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1、《节约》教学反思本节课主要是理解和掌握用竖式计算三位数除以一位数的除法时，百位除尽，除到十位不够商1，用0来占位。这部分内容既是本节课的难点，也是本单元的教学难点，学生在计算时极易出错，而且在教师不厌其烦地纠正后学生还会出错。如：在学生试算912÷3的过程中，有的学生没有在十位上的数不够除的情况下商0占位，十位上漏写了0，得出商是34；还有的学生直接把个位上的商写在了十位上，个位上却写上0，得出商是340。多数学生在计算中得出商是304。针对这一现象，我在教学中做了如下改进措施：1、重视估算意识的培养。学生试商是一个难点，突破这一难点需要进行有针对性的练习。

2、在竖式计算前，我要求学生先估一估商是几位数，再计算，这样可以降低错误率。2、让学生先分一分，试试商是多少，在竖式计算，例如：计算912÷3时，先900÷3=300,12÷3=4,300+4=304。再让学生尝试用竖式计算，因而就会降低错误率了。这时我让算对的同学给大家讲一讲自己是怎样算的，使全体同学同时感受到只有在十位上商0占位，才能得到准确的结果。有了自己的探索并且得出了正确的结论，学生心情很愉快。商中间有0的除法计算，学生要真正掌握，还必须采取“多多练习”的方法，多让学生做针对性的习题。在练习中及时纠正错误，并通过看、说、估、做、改正等多种途径，使同样的

3、知识点不断在学生的脑海里回旋撞击，从而达到真正的认知。研究生面试三分钟自我介绍　　各位老师：　　大家好，很荣幸能来参加这次研究生面试，请先允许我自我介绍一下：我叫xxx，今年xx岁。本科就读于xx大学xx专业。　　我从踏入大学门槛的那天起，经过良师的精心指导以及自己的奋力拼搏、自强不息，我逐渐成为了一个能适合社会要求的新时代大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。　　在大学期间，我始终以提升自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立准确的人生观、价值观和世界观。为适合社会发展的需求，我认真学习专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜

4、力，结合暑期社会实践，从而提升了自己的学习水平和分析处理问题水平。　　“学而知不足”是我学习、工作的动力，除了必修课外，还自学Office、Photoshop、Dreamweaver等软件。　　学习之余，我坚持参加各种体育活动与社交活动。在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。　　作为一名研究新生，我所拥有的是年青和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的水平和学识克服各种困难实现自我的人生价值。我也希望在今后的学习生活中，我能和大家成为学习上的良友与生活中的知己

5、，谢谢!　　篇二　　各位老师你们好：　　我很荣幸能参加这次面试，我渴望在各位老师的指导下进一步成长。