构建多学科交叉融合创新实践平台探索和实践

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1、构建多学科交叉融合创新实践平台探索和实践　　摘要：通过分析卓越工程师培养中提升大学生创新实践能力的需求，结合特色高水平研究型大学人才培养现状，提出运用多学科交叉融合方法，依托学校优势学科，打通教学科研实验室壁垒，整合校内外实践教学资源，构建功能集约、资源优化、开放充分、运作高效的创新实践平台的思路，并结合实际开展了相关的探索，提出了实施建议。关键词：多学科；交叉融合；卓越工程师；实践；平台；项目课程；校企合作我国的工程教育与西方发达国家相比规模非常大，面临的情况更为复杂，这直接决定了我国的工程教育不能完全照搬

2、其他国家的培养模式，应该积极探索适合自己现状的工程教育新模式，走有中国特色的工程教育之路。本文以特色高水平研究型大学为例，通过运用多学科交叉融合方法，构建功能集约、资源优化、开放充分、运作高效的创新实践平台，探索提高工程人才创新实践能力的新机制。一、运用多学科交叉融合方法构建创新实践平台框架1020世纪90年代，美国工程教育掀起了“回归工程”的浪潮，提出建立大工程观，工程不仅仅是狭窄的科学与技术的含义，而是建立在科学与技术之上的包括社会、经济、文化、道德、环境等因素的大工程含义。“回归工程”的本质要求工程教育

3、更加重视工程的系统性、完整性和创新性。这种“回归”乃是“否定之否定”，是更高意义上的“回归”，是学科的综合与方法的综合[1]。工程创新具有复杂、综合、交叉的特征，这意味着以培养创新人才为本的工程教育必然具有复合性。特色高水平研究型大学工程教育的目标应该定位在培养具有复合性的知识背景和在工程创新实践中能够引领行业发展的工程精英人才。在这一目标下培养的工程创新人才应具有较强的工程实践能力，具有多学科背景及整体性思维方式，具有职业道德和强烈的社会责任感，等等。近年来，人们对学科交叉问题越来越关注。学科交叉点是科学新

4、的生长点、新的科学前沿，重大的科学突破往往在这里产生。交叉科学是自然科学、社会科学、人文科学等大门类科学之间发生的外部交叉以及本门类科学内部众多学科之间发生的内部交叉所形成的综合性、系统性的知识体系，因而有利于有效地解决人类社会面临的重大问题，尤其是全球性的复杂问题。学科交叉、思维路线的交叉是创新的动力和源泉[2]。现在的工程教育更多地运用学科交叉、思维路线的交叉方法，也必将促进工程创新人才的培养。工程创新实践平台作为高等工程教育的重要实践基地，其建设应充分考虑多学科交叉，合理规划。10从方法论的定义可以看出

5、，方法论主要解决“怎么办”的问题[3]。工程创新实践平台的建设主要是解决培养学生创新实践能力这一核心问题。而创新实践能力的培养需要通过大量复杂的、综合性的实际问题的解决慢慢积累，所以平台的构建必须要考虑给大学生提供足够数量的复杂问题训练环境。多学科交叉融合形成的综合性、复杂性问题非常多，大大超出一般课程学习的范畴，这些问题的合理解决对大学生创新实践能力培养具有非常重要的价值。本文将高等工程教育中应用学科交叉、思维路线的交叉培养大学生创新实践能力的方法定义为“多学科交叉融合方法”。根据多学科交叉融合方法，卓越工

6、程师培养创新实践平台的建设要依托特色研究型大学优势学科群，打破教学和科研实验室的壁垒，突破现有管理体制的纵横界限，建立一套有利于大学生工程创新能力提升的新体系。新体系首先应该整合优化资源配置，建立实践教学与学科、科研的联系，推进科研反哺教学，围绕项目开展工程实践教学，提升训练水平；其次，应该创造条件，加强创新实践平台与国内外企业合作，建立校企合作共赢机制，保证工程训练项目贴近实际，真题真做，拓宽训练范围；再次，要加强服务保障，围绕项目课程组建跨学科跨单位教师指导、管理团队，提升多学科交叉融合项目的实践训练效果

7、，保证训练质量。10二、实施项目课程教学模式，提升创新实践平台建设内涵特色高水平研究型大学培养的工程创新人才不仅是某一工程领域的优秀专业技术人才，还应该是在国际化背景下，适应市场激烈竞争和社会高速发展的高素质综合型人才。工程创新人才除了具有某一工程领域的知识和专业能力（实践能力、设计能力、创新能力等）外，还必须具有协调、沟通、团队合作和领导能力，具有处理好工程和生态环境、经济发展以及社会进步等关系的综合素质。创新实践平台的建设就是为了实现这一培养目标，提升工程人才培养质量。创新实践平台建设与培养目标实现之间需

8、要依托合适的载体。高等教育中课程是实现人才培养目标的基本载体。工程创新人才的培养过程中，开发符合现代工程实际的工程实践课程是实现培养目标的关键。顺应当前国际高等工程教育发展趋势，结合特色高水平研究型大学自身的特点，将工程项目研发过程融入创新实践平台课程开发计划，可以有效提升大学生创新实践能力，可以作为创新实践平台实现培养目标所依托的载体。依托创新实践平台开发的这类课程我们称之为“工程创新合作项目课程