第九章 压强 第一节 压强.ppt

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1、第九章压强第一节压强想一想两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗？你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？我们将用哪个物理量来衡量?FFF1、垂直作用在物体表面上的力叫做压力一、什么是压力?①压力产生的原因：相互接触相互挤压②压力的方向：垂直于接触面，且指向受力物体内部比较压力和重力的区别物体重心受压物体表面总是竖直向下垂直于受压物体表面地球施压物体GF产生原因地球吸引相互挤压G=20NF=10NG=20NF=10NG=20NG=20NF=30NF=50NG=20N分析下面几种情况下的压力大小:做一做如图做一做，试一试两

2、个手指的感受有什么不同？观察两个手指的凹陷有什么不同？两个手指的受力相同吗？用两个手指用力向中间压铅笔压力的作用效果与什么因素有关？压力的大小物体间的接触面积的大小请你猜想怎样探究提供器材：A：压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中压力作用效果的强弱B：接触面积相等时，改变压力，观察两次实验中压力作用效果的强弱砝码、小凳、海绵请你说出你的实验方法或步骤实验方法:实验步骤:控制变量法实验过程实验表明：压力的作用效果与有关。压力一定时，，压力的作用效果越明显。受力面积受力面积越小实验表明：压力的作用效果与有关。受力面积一定时，__

3、_____越大，压力的作用效果越明显。压力大小压力实验过程实验结论压强-------表示压力作用效果强弱压力的大小受力面积的大小压力作用效果与以及有关。二、什么是压强？压强压力受力面积pFS物体表面上的压力物体间的接触面积（国际单位制中）压强的单位N/m2物理意义？每平方米面积上受到1牛的压力1帕斯卡(pa)=1牛/米21、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。2、公式：3、单位:1kPa=1000Pa1Mpa=106Pa例1水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5×10-2m2，计算书对桌面的压强。即：解

4、：书对桌面的压力大小等于它的重力，F＝G＝3N桌面的受力面积S＝5×10-2m2所以压强答：书对桌面的压强为60Pa。例题2：一个重5N边长为10cm的正方体木块，平放在面积为1m2的方桌面中央，求木块对桌面的压强大小？解：∵物体放在水平面∴F=G=5N，又∵S=1m2，P=F/S=5N/1m2=5pa对吗?压强公式中的S不是表面积,而是两物体间的接触面积木块解：∵物体放在水平面∴F=G=5N又∵S=100cm2=0.01m2P=F/S=5N/0.01m2=500pa正解【例3】比较图中芭蕾舞演员足尖对舞台的压强和图中大象对地面

5、的压强，哪个大？P1=5×105PaP2=2.5×105Pa例4、一个图钉帽的面积是0.8cm2，图钉尖的面积是5×10-4cm2，手指对钉帽的压力是20N，手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强各是多大？解答：手对图钉帽的压强：图钉尖对墙的压强：图钉两端如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置.在此过程中，A对桌面的压力将____，A对桌面的压强将（填“变大”、“不变”或“变小”）不变变小想想议议讨论:“勇敢”男子踩冰过入窟好心市民忙施救天津北方网讯：2013-12-19首场冬雪刚停，天空放晴，不少市民到

6、户外活动。可就有这么一位“勇敢”的中年男子，过河不走桥偏偏踩冰穿越海河，不料距离岸边五六米时，一只腿陷入冰窟窿，好心市民忙报警并帮忙施救。说明:弄清楚如何增大和减小压强非常重要.如何增大和减小压强呢?想想议议物理与生活拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强？类似的事例你还知道哪些？坦克的履带铁轨下铺枕木宽大的书包带房屋的地基重型卡车装有很多车轮骆驼的脚掌1．减小压强的方法:可以减小压力或者增大受力面积。使用菜刀切菜时，我们又用了什么办法增大刀对菜的压强的？类似的事例你还知道哪些？注射针尖破窗锤

7、物理与生活2．增大压强的方法:可以增大压力或者减小受力面积。课堂练习1、如右所示，墙所受到的压力是（）A.10NB.15NC.5ND.25N2、下列各图中属于压力示意图的是（）A.a图B.b图C.c图G=15NF=10N(a)(b)(c)3、关于压力，下列说法中正确的是：（）A.压力是因为物体受重力而产生的B.压力的方向是竖直向下C.压力的方向垂直于物体表面D.压力等于物体的重力ABCACB4、同一块砖怎样放置压强最大？平放侧放竖放√mmm5.质量相等的甲、乙、丙三个物体，放在水平桌面上，如图示，它们对桌面产生压强最大的是（）物

8、体甲乙丙甲1.边长为1米的正立方体放在水平桌面上，重力为7.8X104牛,它对桌面的压力是,若沿如图1所示的虚线去掉一半,其余部分不动,这时它对桌面的压力是,压强是。如果沿如图2所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压力是，压强是。127.8X104N