（省公开课教案）部编版四年级语文上册《盘古开天地》.doc

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1、可修改学科小学语文年级/册四年级上册教材版本部编教材课题名称盘古开天地教学目标了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点。体会盘古无私分享、舍己为人的英雄形象。重难点分析重点分析了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点。难点分析1、有感情地朗读课文，了解神话故事的内容，感受盘古雄伟、高大的英雄形象，体会他无私奉献的精神。2、借助图和课文内容，了解盘古开天地的过程，体会盘古无私分享、舍己为人的英雄形象。教学方法通过教师讲解，学生自主朗读，结合课件感知课文内容。教学环节教学过程导入1、说一说大家都知道哪些神话故事？师出示图片欣赏。5可修改2、神话，沸腾着先人对世界的

2、幻想，表达了人类对美好生活的渴望。在神话世界里，人们可以自由畅想。相信大多数人都爱看神话，爱读神话，喜欢在神话故事中编织自己的梦想。今天我们就来学习一篇神话故事，认识一位巨人，他是谁呢？就是我们人类的老祖宗——盘古。他有哪些英雄事迹呢？接下来我们就去课文中寻找答案。知识讲解（难点突破）一、初读课文，整体感知1、学生自主朗读课文，思考：课文主要讲了什么故事？师生共同总结：课文讲的是一个名叫的巨人的故事。他醒来后，先用，然后头顶天，脚踏地，使天地。后来他倒下后，他的又幻化成世间万物，创造了美丽的宇宙。2、小组合作，自由读课文，找一找：1.盘古醒来之后做了什

3、么事情？2.盘古倒下后，他的身体发生了什么变化？3.本文赞美了盘古怎样的品格？盘古给你留下了怎样的印象？二、解难释疑，品读感悟1.盘古醒来之前，宇宙是什么样子的？课件出示：很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。（比喻的修辞手法，生动、形象地表现了宇宙初始的状态。）2.盘古醒来之后做了什么事情？师指导学生小组完成。第一件事：巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。5可修改“拿、劈”说明了说明？（说明盘古力量的巨大，体现了他开天辟地的气魄。）第二

4、件事：天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。盘古能一直这样撑着天和地吗？师指导学生朗读课文第三自然段，说说自己的体会。3.盘古倒下后，他的身体发生了什么变化？指导朗读第五自然段。师播放音频及图片欣赏。4、集体朗读第五自然段，再次体会盘古盘古无私分享、舍己为人的英雄形象。(配乐朗诵)课堂练习（难点巩固）1、想一想盘古身体还有哪些变化？他的牙齿，变成了；他的头发，变成了；他的骨骼，变成了；他的（），变成了；……2、本文赞美了盘古怎样的品格？盘古给你留下了怎样的印象？本文赞美了盘古为开天辟地而勇于献身的精

5、神。印象：勇敢无畏顽强无私5可修改小结1、谈谈这节课的收获吧！人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。盘古被称为“老祖宗”是当之无愧的，他用自我牺牲来完成了世界由混沌向美丽富饶的转变。2、教师总结：因为有了盘古的开天辟地，才有了这美丽的世界；因为有了神话传说，才有了无尽的想象。我们的祖先真了不起，能想象出这么神奇的神话故事，把我们引向更为神秘的神话世界。这就是神话的魅力。我们在课下可以多搜集一些神话传说，进一步领略其神奇之处。5可修改5