人教版七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 复习课件.pptx

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1、师长情谊老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。在他们的关爱、呵护中，我们尽享友情和亲情；在他们的引领和教导下，我们走向成熟；在与他们的依恋和碰撞中，我们体悟着与师长的相处之道……在建立和谐的师生关系、亲子关系的过程中，我们需要怎样的态度，作出哪些努力呢？知识梳理师长情谊师生之间走近老师师生交往亲情之爱家的意味爱在家人间让家更美好1.你是如何理解教师职业的？职业特点：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。责任使命：在现代社会，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。时代发展对教师提出了更高的要求：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。2.为什么教师

2、有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。3.我们为什么要接纳不同风格的老师？我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的不同，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。4.我们如何面对不同风格的老师？态度上：我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，尊重不同风格的老师。行为上：我们要发现不同风格老师的优点；主动与不同风格的老师交往；了解老师教育行为的目的，理解老师。5.新型师生关系是怎样的？教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同

3、成长的过程。教学相长亦师亦友（1）什么是教学相长？教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。（2）怎样实现教学相长？①正确面对老师的引领和指导。②正确对待老师的表扬和批评。6.怎样理解教学相长？7.怎样理解亦师亦友？（1）什么是亦师亦友？学生乐于学习，老师寓教于乐。师生彼此尊重、相互关心、携手共进。（2）怎样实现教学相长？①彼此尊重。②平等相待、相互促进。8与老师发生矛盾冲突后怎么办？自我反思，冷静、客观分析原因；要相信善意，对老师多一些宽容和理解；坦诚相待，注意与老师沟通的方式（场合、时间、分寸、礼仪等）；求同存异，主动关心老师。认识误区1.“老师就是权威，我们就要服从；老师就

4、是学习的管理者，我们就是被管理者。”这种观点是错误的。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。师生交往中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以与老师成为朋友。老师既是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。2.“老师批评我，就是不喜欢我，就是对我有意见。”这种观点是错误的。我们要正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。3.“与老师发生矛盾冲突后，只能委屈自己默默忍受。”这种观点是错误的。与老师发生矛盾冲

5、突后，我们要主动与老师沟通，冷静客观分析矛盾冲突的原因，学会换位思考、理解老师。在与老师沟通时要注意场合、方式，对于和老师之间的分歧，要学会求同存异。知识梳理1.你是如何理解“家”的意味？一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。家是代代传承、血脉相连的共同体（中华文化角度）。知识梳理2.我们为什么要孝敬父母？【文化角度】在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。【道德角度】孝亲敬长是中华民族的传统美德。【法律角度】孝亲敬长也是每个中国公民的法律义务。知识梳理3.我们如何孝亲敬长？尽孝在当下。孝敬，关爱，从现在开始

6、，用行动表达。尊敬双亲长辈，倾听他们的心声。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。知识梳理4.为什么会与父母产生冲突？会产生什么影响？如何化解？产生冲突的原因与父母冲突的影响如何化解冲突知识梳理5.现代家庭发生了哪些变化？现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。家庭氛围越来越平等、民主。知识梳理6.怎样建立和谐家庭？家和万事兴。家务我分担。以良好的心态面对家庭发生的变化，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。认识误区1.“家不是说理的地方，与父母发生冲突时，没有必要与父母交流。”这种观点是错误的。我们与父

7、母发生的冲突的原因一方面是青春期的矛盾心理，另一方面是两代人的差异造成。因此，在家庭交往中，与父母发生冲突，要和父母多交流，在互动沟通中增进亲子之爱。即使父母错了，也要尝试理解父母，主动与父母沟通。认识误区2.“父母长辈之间发生矛盾，我们无法干涉，什么也做不了。”这种观点是错误的。作为家庭成员的一份子，当家庭成员之间发生矛盾冲突时，我们可以充当“粘合剂”，培养自己的协调能力。比如我们可以帮助家庭成员舒缓情绪，引导家庭成员看到对方的优点等等。当堂