贵州省2020-2021学年高二生物上学期第二次月考试题.doc

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1、可修改贵州省兴仁市凤凰中学2020-2021学年高二生物上学期第二次月考试题满分：100分测试时间90分钟第Ⅰ卷判断题、选择题（共60分）一、单项选择：(本题共20小题，每小题3分，共60分)1．下列有关人体稳态调节叙述正确的是（）A．下丘脑是体温调节的主要中枢，是形成冷觉的部位B．在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的C．稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的D．下丘脑中具有渗透压感受器，还能合成促甲状腺激素释放激素抗利尿激素等2．下列关于神经元结构和功能的叙述，错误的是（）A．神经元是可

2、兴奋细胞B．神经元的长轴突称为神经C．神经元一般包含胞体、树突和轴突三部分D．多数神经元有一个轴突和多个树突3．下列过程，哪些不是发生在内环境中的生理生化反应（）①神经递质和激素的合成　②抗体和抗原的特异性结合③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水　④神经递质和突触后膜受体的作用　⑤蛋白质在消化道中的消化分解A.②④⑤B.①⑤C.①③④D.①③⑤4．某健康成年男子从25℃的环境来到5℃的环境中，在没有增减所穿衣服的情况下，其产生热量和散发热量的变化情况是（）A．产生热量和散发热量都增加B．产生热量和散发热量都减少C．产生热量减少，散发热

3、量增加D．产生热量增加，散发热量减少5．下列相关叙述中,错误的是（）A．细胞外液渗透压升高往往是由吃了过咸的食物、缺乏饮水或失水过多造成的B．下丘脑细胞既能接受刺激产生兴奋,也能分泌多种激素C．摄水主要是通过饮水实现的,排水主要是通过尿液等形式实现的D．细胞外液渗透压降低后抗利尿激素分泌增加,细胞外液渗透压升高后抗利尿激素分-8-可修改泌减少6．当人吃了过咸的食物后，有关机体水盐平衡调节的顺序正确的是（）①大脑皮层兴奋产生渴觉②下丘脑渗透压感受器兴奋③摄水量增加④垂体释放抗利尿激素增加⑤减少尿的排出A．①→②→③→④→⑤B．②→

4、①→④→③→⑤C.D．7．下列关于糖代谢及调节的叙述，正确的是（）A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生B．胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程的实现C．胰岛A细胞分泌的激素促进⑤⑥等过程D．胰岛素促进⑤⑥⑦等过程的实现8．艾滋病是威胁人类健康的重要疾病之一，12月1日为世界艾滋病日，宣传预防艾滋病刻不容缓。下列与艾滋病病原体有关的叙述，正确的是（）A．它用灭菌的牛肉膏蛋白胨培养基培养B．它由衣壳、核酸等组成，属原核生物C．它主要攻击T细胞，导致人体免疫功能障碍D．它通过血液、体液、握手、蚊虫叮咬等传播9．在制备抗蛇毒毒素血清时，需

5、将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（）A．非特异性免疫，抗原B．特异性免疫，抗原C．非特异性免疫，抗体D．特异性免疫，抗体10．下列关于人体免疫调节的叙述，正确的是（）A．免疫系统由免疫细胞和免疫活性物质组成B．体液中的杀菌物质和吞噬细胞是属于特异性免疫-8-可修改C．胸腺既能分泌激素，也是T淋巴细胞成熟场所D．浆细胞既能分泌抗体，也能增殖分化成记忆细胞11．某人因饮酒过多导致语无伦次,走路不稳,呼吸急促,出现这些症状的原因是由于中枢受到影响,它们分别是（）A．大脑小脑脊髓B．小脑大脑脑干C．

6、大脑小脑脑干D．脊髓小脑大脑12．关于生物体内信号分子的叙述，正确的是（）A．信号分子不都是蛋白质但都是有机物B．信号分子合成后释放到细胞外都需要消耗能量C．信号分子虽不构成细胞结构，但能起调节作用D．信号分子在完成信息传递后，数量和性质一定会发生改变13．对燕麦胚芽鞘进行如图处理：①的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。请据图判断下列哪一项是错误的：（）A．有单侧光照时仍直立生长的是①B．给予右侧光照时，弯向光源生长的是②④C．单侧光照时，不生

7、长也不弯曲的是③⑤D．如把④放在匀速转盘中央，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长14．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验最合理的设计思路是（）A．将完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B．将胚芽鞘尖端和未放置过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于两组胚芽鞘切面的同一侧C．将放置过胚芽鞘尖端的琼脂块和空白琼脂块分别置于两组胚芽鞘切面的同一侧D．将胚芽鞘尖端和放置过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于两组胚芽鞘切面的同一侧15．植物表现出顶端优势的现象,主要原因是（）A．顶芽里的生长素浓度

8、过高B．顶芽里的营养物质积累过多-8-可修改C．顶芽产生的生长素大量积累在侧芽D．侧芽里的生长素浓度不够16．在某些果树栽培过程中，为了提高果实产量，需要打顶，其结果能使侧芽的生长素含量()。A．减少，以抑制其生长B．增加，以抑制其生长C．减少，以促进其生长D．