《平移和旋转》教案.docx

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1、《平移和旋转》教学设计教学目标：1、结合生活实际，感知平移和旋转现象，并能区别这两种常见的现象。2、根据图形沿水平方向、竖直方向平移的距离，能在方格纸上确定平移后的图形位置。3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象力，并激发学生去发掘数学的奥秘，创造美。教学重点：感知平移和旋转现象，能够区分辨别。教学难点：根据图形沿水平方向、竖直方向平移的距离，能在方格纸上确定平移后的图形位置，并画出。教具：课件课时安排：1课时教学过程：1、创设情境，激趣导入播放游乐园视频，要求学生仔细观察各种游乐设施是怎样运动

2、的，并用手势模仿。1、看一看，分一分（1）课件出示图片，学生讨论，把图片按照不同运动方式分为2类。（2）学生讨论分类依据与区别，并指名学生回答。（3）总结平移和旋转的概念。3、想一想，说一说（1）学生讨论思考：还见过哪些平移和旋转的现象。（2）学生发言。4、动一动，做一做按照老师的指示，做一做平移与旋转运动。5、小蚂蚁搬家（1）观察小蚂蚁搬家过程，思考两只蚂蚁移动的距离是否相同。（2）学生回答，师生共同总结。5移一移，描一描（1）课件出示“试一试”中的图，学生讨论交流：平移后的图像应该在什么位置？该怎样画出平

3、移后的图像？（1）学生回答，师生共同总结。6、智慧大闯关（1）第一关“汽车能听你指挥吗？”，强化巩固学平移知识。（2）第二关“聪明的设计师”，强化巩固旋转知识。（3）第三关“小小法官，大智慧”系统强化巩固本课知识点。7、感受图形美，激发学生发现数学的奥秘（1）课件展示通过平移、旋转得到的图形。（2）激发学生去发掘数学的奥秘，创造美。课堂小结：今天我们学习了平移和旋转，知道了物体沿着直线运动是平移，物体绕着一个点或一条轴做圆周运动是旋转，还知道了他们的特点与区别，（学生齐读课件内容，巩固知识），并配合板书小结。

4、板书设计：平移和旋转平移：升国旗、推箱子、开窗户（方向不变）旋转：转风车、转方向盘、转时针（方向改变）作业布置：1、完成课本28~29的练习题。2、运用平移或旋转的知识创作一幅图画。3、与家长分享你在本节课中的收获。