长方形周长计算教学设计.docx

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1、长方形周长计算教学设计1、使学生熟练掌握长方形、正方形周长的计算方法,并能运用所学知识解决生活中的实际问题。2、通过合作学习,培养学生积极参与数学学习活动,对数学有好奇心和求知欲,同时体会成功的感觉。教学重点、难点:1、长方形、正方形周长的计算方法。2、能运用所学知识解决生活中的实际问题。教学用具:尺子、课件、投影仪。教学过程:一、复习引入:填空题1、封闭图形一周的长度叫做2、方形和正方形都是_______线段围成的图形,所以它们都是______。3、长方形和正方形的特征是:它们的角都是_______;长方形相对的_______相等,正

2、方形的_______都相等。二、探究新知:1、导课:今天我们学习什么呢?大家猜猜看?齐读课题2、学习例2:(1)我们先来学习长方形的周长,看正确的测量方法请读出测量结果。同学们你们能求出它的周长吗?老师相信你们,试试看?叫学生板演,最好是方法不一样的](2)集体订正(3)出示,鼓励学生用第三种方法计算。板书:(长+宽)×2=长方形的周长。3、练习:打开书看42页第一题,你肯定会做,请用你喜欢的方法独立完成,能用三种方法更好。叫学生板演。4、小结:作为长方形求它的周长时,我们用(长+宽)×2=长方形的周长。比较好,作为正方形如何求它的周长

3、呢?5、学习例3(1)出示:求它的周长就是求几个5的和,[口答算式](2)小结:板书:边长×4=正方形的周长。6、练习:43页的第一题,能不能围一圈必须先求什么?还要注意单位,请独立完成。叫学生板演。订正。师:如果是70厘米够吗?三、巩固练习:(一)判断题:[请打出手势]1、四条边都相等的四边形一定是正方形。()2、正方形的周长除以4就等于它的边长。()3、周长相等的两个长方形,它的形状大小一定都一样。()4、长方形的长是8厘米,宽是4厘米,它的周长就是12厘米。()(二)填空题1、边长是5厘米的正方形,周长是_______厘米。2、用

4、一根48厘米长的铁丝围成一个正方形,它的边长是_______厘米。分页标题#e#3、一个长方形的长8厘米,是宽的2倍。这个长方形的周长是______。4、一条绳子正好围成一个长是5分米,宽是3分米的长方形。如果改围成一个正方形,它的周长是________它的边长应当是________。5、一个长方形的周长是10厘米,宽是2厘米,长是_______厘米。四、能力拓展:[如果你能闯过这一关,就说明你是最棒的]1、用两个边长为1分米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少?五、总结:本节课我们学习了什么?你学会了什么?还有什么疑问吗?

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