生物讲评课教案.doc

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1、海山学校高二生物期中考试试卷讲评课教案【知识序列要求的教学内容】期中考试范围是高二生物必修三前三章的内容；主要包括人体的内环境及稳态、动物和人生命活动调节和植物激素调节的知识。其中动物和人生命活动调节和植物激素调节在高考中最容易出大题，是必修3的重要考点。【学情分析】1、期中考试刚刚结束，学生还处于非常关心成绩的时期，学生心态很积极。2、期中考试前一周结束了期中考试范围，进行了一周四节课的复习，学生对期中考试的范围比较熟练地掌握，具备一定的知识储备。【讲评目标】知识目标：复习回顾人体的内环境及稳态、动物和人生命活动调节和植物激素调节的知识。能力目

2、标：1．培养学生自我评价、自我调整、自我完善的能力2．查漏补缺，解决学习中存在的问题，完善认知结构.3．提高学生审题、分析问题、解决问题的能力.，总结解题方法和规律。情感目标：培养学生合作学习的能力。【讲评重难点】重点：1、内环境成分及发生的反应分析2、反射弧及突触的分析3、激素调节过程的过程图及曲线图分析。难点：激素调节过程的过程图及曲线图分析。【教学方法】讲授法、讨论法、归类法、典型试卷的图片展示【讲评过程】课堂流程、教学内容、时间安排双边活动设计意图一、板书课题：期中试卷讲评教师板书课题学生拿出提前发下去的期中考试试卷、参考答案、纠错本，做

3、好上课准备二、出示学习目标：1分钟1、人体的内环境及稳态2、动物和人生命活动调节3、和植物激素调节教师：多媒体出示学习目标学生：读一遍学习目标让学生目标明确，有目标才有针对性。三、期中考试总体概述：时间5分钟1、试题考查范围2、各分数段情况（1）表扬80分以上的学生13人（2）表扬卷面书写规范的学生10人3、试题内容归类见右栏的表格教师展示讲解，学生观看1、试题考查范围：必修三前三章2、本次考试分数段分析及均分、最高分、最低分分数段人数比例累计人数累计比例平均分7160-6512.08%3777.08%最低分4265-7048.33%3675.0

4、0%最高分88．570-75510.42%3266.67%75-801429.17%2756.25%80-85816.67%1327.08%85-90510.42%510.42%知识点内环境稳态神经调节甲状腺激素分级调节血糖调节水盐调节免疫调节植物激素调节3、知识点归类1、通过分析，学生可以很清楚的看到自己在班级的位置，进而给自己的生物学习一个更准确的评价2、表扬是很好的一种激励和肯定，可以让这些学生再接再厉，让后面的同学有追赶的动力四、先学、检查：9分钟1、先学（1）填写知识点分布表（2）错题及错因归纳2、检查：学生参考多媒体自查，纠正错误知识

5、点内环境稳态神经调节甲状腺激素分级调节血糖调节水盐调节免疫调节题号合计分数教师：出示自学部分的表格一（表格已提前印发给学生）学生：按表格进行自学——4分钟教师：4分钟后教师出示表格一的答案，学生：进行订正；——1分钟通过两个表格，可以让学生对整套试题考查的情况及自己错题、错因可以有全面地认识教师：出示自学部分的表格二错因错题题号马虎大意、审题不仔细（如把选正确的选择题，看成了选不正确）知识掌握不熟的（做题时犹豫不决的）知识确实不会的（看不懂题、看不懂图等）学生：按照表格分析试卷，对错题及错因归纳分析——4分钟五、后教（错题解决）：1、根据每个人的

6、错题情况，小组讨论解决。（10分钟）2、讨论解决小组不能解决的问题（10分钟）教师：教师给出出错率较高的试题的题号，引导学生针对这些错题进行小组讨论，在教室内巡视，随时接受学生的提问。学生：讨论错题。教师：听学生的讨论，及时解决不能解决的问题学生：思考并回答老师的提问，说出自己在考场上做题时的错误思路。充分发挥学生的能动性，让学生自己解决问题六、当堂训练、作业（10分钟）当堂训练题目以大题的形式，来补偿练习，有图、有曲线，针对性很强。【教后反思】【板书设计】针对免疫知识：（一）下图为某病毒侵入机体被杀伤过程图解，据图回答：(1)细胞①为与靶细胞密

7、切接触，激活靶细胞内溶酶体，导致靶细胞裂解死亡，通过该细胞进行免疫的方式称为；(2)右图细胞为__________________细胞，它直接是由_____________________________分化而来的。通过该细胞进行免疫的方式称为。（二）右图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。两种方法均在第0天将某种物质注射进人体。请据此分析回答下列问题：(1)抗体的基本组成单位是。(2)当一个人被狗咬伤时，狂犬病病毒可能通过狗的唾液进入人体，这时要防止该病毒使人体致病，方法_____较好，原因是_______________________

8、____。为防患于未然，应对所有健康的狗用方法进行免疫，原因是______。针对激素调节（二）根据人体调节产热的主要途径示意图回答有关问