2009-2010小学教学质量分析报告.doc

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1、2009-2010学年第一学期教学质量分析报告教学质量是立校之本，是学校的生命线。教学质量的高低，是衡量学校办学最直接的标准。我们所取得的成绩凝聚着每一位老师的智慧与汗水，我们努力着，辛苦着，快乐着，幸福着。教育局在9月份召开了全区教学质量分析反馈会，下发了语文、数学两科质量分析一览表，今天，我们针对我校的具体情况进行分析，分析我校的教学优势和不足，同时，也提出学校的建议和措施，希望老师们在今后的教学工作中发扬成绩，改正不足，促进我校教育教学质量的提高。成绩分析一年级；语文：年级平均分：97.5；最高：98.4；最低：96.2优秀率：全区平均优秀率：9

2、5.8%；学校：99.4%；最高：100%；最低：98%；及格率：全区平均及格率：99.5%；学校：100%；最高100%；最低100%；数学：年级平均分：96.4；最高：97.5；最低：95；优秀率：全区平均优秀率：93.4%；学校：99.2%；最高：100%；最低：96.2%；及格率：全区平均及格率：99.6%；学校：100%；最高：100%；最低：100%；语文、数学及格率，优秀率均超出全区平均值。二年级：语文：年级平均分：96.3；最高：98.3；最低：94.3；优秀率：全区平均优秀率：97.2%；学校：98%；最高：100%；最低：91.8%

3、；及格率：全区平均及格率：99.8%；学校：100%；最高：100%；最低：100%；数学：年级平均分：91.1；最高：93.2；最低：88.3；优秀率：全区平均优秀率：81.3%；学校：84.6%；最高：94.2%；最低：73.5%；及格率：全区平均及格率：99.9%；学校：99.6%；最高：100%；最低：98.2%语文及格率，优秀率均超出全区平均值；数学及格率低于区平均水平。三年级：语文：年级平均分：93；最高：95.1；最低：90；优秀率：全区平均优秀率：82.8%；学校：94.5%；最高：100%；最低：85.2%；及格率：全区平均及格率：9

4、8.8%；校：99.6%；最高：100%；最低：98.15%；数学：年级平均分：91；最高：92.8；最低：89；优秀率：全区平均优秀率：76.1%；学校：85.6%；最高：92.3%；最低：79.6%；及格率：全区平均及格率：98.5%；学校：99.8%；最高：100%；最低：98.1%；语文、数学及格率，优秀率均超出全区平均值。四年级：语文：年级平均分：89.9；最高：92.5；最低：86.2；优秀率：全区平均优秀率：79.9%；学校：86%；最高：94.4%；最低：69.5%；及格率：全区平均及格率：98.9；学校：99.8%；最高：100%；最

5、低：98.1%；数学：年级平均分：85.7；最高：89.7；最低：79.4；优秀率：全区平均优秀率：53.6%；学校：67.3%；最高：81.7%；最低：36.5%；及格率：全区平均及格率：95.4%；学校：98.8%；最高：100%；最低：96.1%；语文、数学及格率，优秀率均超出全区平均值。综合以上数据分析，请老师们关注以下几点：一、数据带给我们的反思及格率：从及格率分析，全校参与考核年级除二年级数学外，均超出区平均数值。这说明，老师们在平时教学中注重帮教补差工作的落实，做了大量的工作，使我校教学质量保持较好水平。其中一、二年级语文、一年级数学、三

6、年级语文及格率均达100%，希望老师们再接再厉，继续保持良好的教学成绩。原二、三、四年级绝大多数班及格率超过全区平均水平，但是也有个别班级与全区平均成绩还有一定的差距。希望尚未达到全区平均成绩的班级在本学期的教学中继续努力，争取达到和超过全区平均水平。优秀率：从优秀率情况分析，除四年级数学外，其他各年级平均优秀率都超过了全区平均水平。从各班分析来看，虽然是大多数班级都超过了全区平均值，但有个别班级差距还是非常大的。二、从试卷中发现的问题上学期期末考试距离现在已经过去近五个月的时间，因此，教导处结合上学期期末考试和本学期的期中考试重点进行教学分析。语文学

7、科：<1>存在的问题1.基础知识掌握的不够扎实，积累知识不会灵活运用，错别字严重，书写不规范，知识遗忘严重。如学生将“登山”写成“蹬山”，“五官端正”写成“五关瑞正”，“左顾右盼”的“顾”不会写，“牛郎织女”错写成“牛朗织女”等。2.低年级看图写话，学生语言表达不清楚；中年级阅读，学生不细心，不能深入阅读文章，回答问题不够准确，抓不住要点。3.个别教师不重视课堂教学的效果，自己钻研教材的深度不够，仅依靠集体备课的教案，致使教学中对教案的使用不灵活，教学抓不住重、难点，教学效果差，课堂效率不高。4.对学困生的辅导还缺少耐心，辅导效果不明显。<2>教学建议

8、1.抓基础知识，加强对易错字的听写，对形近字、多音字的组词训练，提高学生书写正确率。2.注重课