陈玲weloveanimalsAlet'stalk教学设计.doc

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1、课题名称：pep小学英语三年级unit4weloveanimalsAlet’stalk、let’splay作者及工作单位北碚区两江名居小学陈玲指导思想和理论依据2011版《英语课程标准》中明确指出，义务教育阶段小学英语课程的主要任务是：通过语言知识发展人的多元智能和综合能力发展，促进人的终身发展，在教学过程中应面向全体学生，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法，发挥自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的语言综合运用能力，倡导通过感知、体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，提高人文素养，增强实践能力

2、，培养创新精神，促进学生全人的发展。教学背景分析1、教材分析：本节课是pep小学英语三起第一册，本套教材体现以学生为本的新基础教育的课程教材观，即以学生的主体性、创造性、实践性为本，在为学生学习英语打好基础的同时，提高其语言运用能力，加强对学生综合素质的培养，特别是培养学生良好的意志品德、正确的价值观、自主学习意识与能力以及良好的学习习惯，为学生的终身发展奠定良好的基础，并引导小学英语教师教育思想和教学方法的转变。这是一个话题式内容：询问物品名称是生活当中经常遇到的，它比较抽象却又能经常在不同的场合用到。重点突出（本课时主要教授）三个单词duckdogbear.两个

3、句式What’sthis?.和It’sa….（要求学生……后面自己补充完整）教师在不同教学阶段创设不同教学情景进行趣味教学，旨在让学生通过主动探究，亲身经历和体验等过程，向（培养）学生将生活中的具体问题转化为英语思维的能力,潜移默化让学生爱学,激发学习英语的愿望。2、学情分析：本节课授课的对象是小学三年级的学生，我所执教的是三年级起点的学习英语的乡镇三年级学生，学生们通过前面的学习，对英语学习充满了热情、活泼好动，好奇心强，想象力丰富、创造力强，对新鲜事物感兴趣，愿意和其他小伙伴一起交流，通过交流展示自己，希望别人重视自己。根据学生的这些特点，在教学中充分调动他们的激情

4、，设计一系列的活动，让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识，并通过这些活动完成学习任务。学生通过老师的及时评价(课堂上不同形式的评价方式)增强自信，激发学习热情，体会知识带来快乐的同时品味快乐的学习状态。3、所采用的教学方式、教学手段、技术准备等的说明：在课堂组织形式和活动组织形式中充分体现了“教师主导,学生主体”“师生互动,生生互动”的教学原则，除了让学生学习必要的语言材料外，尽可能营造“真实性”的语言环境和开放的空间，让学生在交流中学习应用。培养学生学习兴趣的同时也培养学生的“自主,探索,合作”的学习方式。在学习过程中,关注学生个性发展,把形成性评价贯彻始终。在教学

5、过程中注意抓住学生的“兴奋点”和“关注焦点”，运用多媒体、实物、图片等手段，帮助学生在真实的语境中自主学习，充分地激发了学生的学习兴趣和学习动机，使学生的交流活动更有意义。注意师生之间的情感交流，注重培养学生的创造性思维，通过小组活动，锻炼学生的团结协作、合作学习的精神。4、前期教学状况、存在的问题以及将采取的对策等的说明：孩子们学习了文具、颜色、身体部位，这些都是贴近生活的，非常感兴趣，预设孩子们对单词的发音不准，容易混淆，句型记不牢。让学生在情境中多操练，感知、理解、掌握。教学目标1、能够听说dog、duck、bear三个动物的单词。2、能朗读对话，并能进行角色表演

6、。3、能在语境篇中理解what’sthis?It’sa…的语用功能，并在图片或动作等帮助下，就动物话题进行初步交流。       4、激发和培养孩子对英语学习的兴趣，倡导孩子们保护我们的动物。教学重点和难点1、掌握、运用新句型what’sthis?It’sa…来交流相关动物的信息。2、学习dogduckbear等三种动物的名称。3、难点：能够在创设的语言环境中恰当地运用本课时所学语言。 教学流程示意图Warm–up-----Presentation-------Practice---texttime---Extension（let’smake）---Homework

7、运用歌曲渲染浓厚的英语教学氛围，激发学生学习的兴趣创造一种学习英语的氛围。我利用图形的未知性，让学生猜物品，造成信息差，形成交流的必要性、真实性，调动学生学习的积极性和热情，对学生进行思维能力、想象能力的训练，(调动学生的眼、耳、口、脑各种感官来参与教学活动。在活动中，通过动作、声音和孩子们熟悉的动画人物来熟练掌握句式，并且师与生的距离会缩短，会在快乐和谐的气氛中轻松的进入最佳的学习状态。通过幸运搭档游戏，学生的视觉、听觉、触觉等多感官都积极参与，充分吸引学生的注意力和学习兴趣。调动了参与课堂教学的积极性，巩固了句型，提高了教学效率，真正