如何做好让家长满意放心的教师.doc

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1、如何做好让家长满意放心的教师自从步入教师的行列以来，我一直在深思“人民教师”这一词的内在含义。同时，也在实际教学生活中，努力的表现着这个既普通又特别的称呼。做一名教师并不难，但要做一名人民满意放心的教师却很难很难。虽然很难，我却依然寻着陶行知先生“生活即教育”、“教学做合一”思想的方向走着。教师是辛勤的园丁，教师是蜡烛，教师是孩子的引航，.教师是社会改造的领导者……在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。然而幼儿教师是最重要的而最容易被忽视的-------孩子的起蒙老师。记得爱尔维修曾经说过：“人生下来时

2、都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得当也会成为不平凡人。”然而在孩子幼小时期对他影响最大的是教师和家长。那么怎样做才是一位理想的幼儿教师呢？陶先生说过：生活教育是以生活为中心之教育。生活与教育是一个东西，不是两个东西。它们是一个现象的两个名称，好比一个人的小名与学名。生活即教育；是生活便是教育；不是生活便不是教育。从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决定

3、教育。从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。生活教育的目标，分析开来，应当包含五种：康健的体魄、农人的身手、科学的头脑、艺术的兴趣、改造社会的精神。陶先生说过：教学做合一，就是会者教，不会者学；如何做，则如何教，亦如何学。光学而不做，或是光教而不做，都不是彻底的教育。教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。教学做合一是生活现象之说明，即是教育现象之说明。在生活里，对事说是做，对已之长进说是学，对人之影响说是教。教学做只是一种生活之三方面，而不

4、是三个各不相谋的过程。“生活教育”、“教学做合一”，就要求教师用心去育人，用爱去育人。粗暴惩罚的方式不能育人，一味表扬的方式也不会育成人。我们应该找到一种更先进的方法，用教师自身的人格魅力，用教师自身独特的倾和力，用教师自身的教育素质，来教育学生。这样的教育，才是生活的教育，才是素质的教育。教师的一名话，一个动作，一个表情，也许就会影响幼儿今后的发展，甚至影响他的一生。做“人民的教师”更是这样，不仅需要教师有扎实的教育理论知识，它还需要教师有良好的师德、师风。人民需要能真正为人民服务的教师，人民需要能真正为人民教育现

5、身的教师。过去是这样，现在是这样，未来也将是这样。　　幼儿教师应有爱心、耐心、责任心和专业的知识，并细心的照顾孩子的衣食起居。当然专业知识并不是只懂得自己的一点专业，对于专业以外的东西一概不知也毫无兴趣。比如：他们非常缺乏常识，就像一些不食人间烟火的人，他们对时事等问题发表的拙劣看法，时常成为人的笑柄。理想的幼儿老师应该胸宽广，富地献身精神，充满仁爱之心，理想的老师应该能够看到矛盾和缺陷，并立志去解决它，做到公平、公正、公私分明，正确地对待工作中的问题。（一）爱心：如果一个教师在孩子做错事以后也不告诉原因就斥责或打骂

6、，而不是耐心的讲道理，反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍，会失去自尊心、自信心，给孩子内心世界造成了很大的伤害，对孩子将来的发展也有一定的影响。（二）耐心：对待孩子要有正确的态度和耐心，不管你有多忙多烦，都应该做到孩子问什么，就回答什么，在向孩子传播知识和方法时决不能嫌麻烦，敷衍塞责，应该了事，一定都要真实合理，只有这样的教育才能使孩子成为对社会矛盾和缺陷有辨别能力的人也只有这样才能发挥出孩子潜在的能力。如果培养出来的人辨别不出人间的好坏和善恶，对世界没有思考的认识，这类人越多将会成为社会的累赘。（三）责任心：如

7、果一位教师没有责任心，他不管孩子是否来上课了，是否学会了？孩子在什么地方？发生什么事他一概不知，这样的教师我想是不会教出好学生，如果我们每个人都忘记自己的责任或对工作不负责，后果不堪设想。（四）沟通和理解：沟通和理解最重要，不管是家长和老师还是孩子和老师等等。如果一个老师对沟通技能方法的掌握非常好，与孩子未来社会适应能力的高低紧密相联。如果一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通，在幼儿园学会与教师同位的沟通技巧，当他走入社会时，也能很快地与他人沟通，更重要的是与他们沟通是建立在理解的基本上，而不是不讲理的乱说一通。　　总

8、之，要做一名好教师一名人民满意的教师，就需要我们从自身出发，从教师养成自身良好的素质出发，让学生满意，让家长满意，让社会满意，让人民满意。