小班科学《瓶子和盖子》.doc

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1、小班科学《瓶子和盖子》活动目标：1、了解瓶盖的作用，能根据瓶口的特征（大小、有无螺纹等）选择合适的瓶盖。2、初步探索瓶盖的开关方法。3、体验活动带来的乐趣。活动准备：1、熊妈妈背景一幅；2、各类有瓶盖的瓶子；3、制作的有关瓶和盖的玩具。活动过程：一、情境导入引出话题，并引导幼儿讨论瓶盖的作用。1、熊妈妈来班上做客导入。师：小朋友们，今天，我们班来了一位客人，看看她是谁？熊妈妈说她要带熊宝宝们出去旅游，准备了很多东西装在瓶子里，可是早上收拾的时候不小心把瓶子和盖子全弄乱了，熊妈妈特别着急！2、师幼共同讨论，了解瓶

2、盖的作用。师：小朋友们，想想看瓶子没有了盖子，还好用吗？为什么？3、师幼共同小结：没有了盖子，瓶子里的东西会跑出来，会被弄脏，吃的东西也会变得不卫生了。二、幼儿动手操作，尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子，并盖好。1、教师提问，引起幼儿动手操作的兴趣。师：谁来帮助熊妈妈把盖子盖到瓶子上？师：小朋友都愿意帮助有困难的人，那我们今天就一起来试一试，看看谁能够为熊妈妈的瓶子找到最合适的盖子。（师重点观察幼儿是如何尝试为瓶子选择盖子的）2、请先找好盖子的幼儿将瓶子送给熊妈妈（老师）看一看，盖子是否配得正好。3、启发幼

3、儿谈一谈是怎样为瓶子选择瓶盖的。师：你为什么要为这个瓶子找到这个盖子呢？（引导幼儿从大小区分）如：师找一个大小不一的瓶子和盖子，提问：这个盖子和瓶子放在一起合适吗？4、师小结：原来瓶子和瓶盖是一对好朋友，要瓶口和瓶盖一样大才能盖上哦！5、幼儿尝试瓶盖的开关方法（拧和按的方法）。（1）、师：我们都为瓶子找到了它的好朋友瓶盖，那你们的瓶盖都盖紧了吗？（2）、请一位盖好瓶盖的幼儿将瓶子出示给大家看，并提问：你是怎样用小手把盖子盖紧的？（旋转、拧一拧）这个瓶盖为什么要拧？我们一起看看瓶盖和瓶口上有什么？这个一圈一圈的叫

4、螺纹，看到有螺纹的瓶口和瓶盖我们就要用小手拧一拧，拧紧了。那是不是每个小朋友手上的瓶子的瓶口都有螺纹呢？有不一样的吗？（3）、请一位瓶口没有螺纹的幼儿出示瓶子，提问：你的瓶口有螺纹吗？那你是怎样盖瓶盖的？没有螺纹的瓶子我们就要用小手按一按瓶盖，按紧了。6、师小结：原来瓶子和瓶盖是一对好朋友，瓶口和瓶盖大小要一样才能盖起来，要想盖紧了还要看一看瓶口和瓶盖上有没有螺纹，有螺纹的我们要用小手拧一拧，拧紧了，没有螺纹的我们就要用小手按一按，按紧了。三、幼儿再次尝试选择瓶盖并将其盖紧。师：看！熊妈妈这儿还有许多瓶子没有找

5、到它的好朋友瓶盖呢，我们一起来帮她找一找！找到以后还要想办法把它盖紧哦！盖好后的瓶子呢我们就送到熊妈妈那儿好吗？（送熊妈妈旁边的篓子中）四、利用情境的方式鼓励幼儿。熊妈妈：谢谢小朋友们帮了我的大忙，为每个瓶子都找到了合适的盖子，而且还能积极想办法把瓶子盖盖紧，你们的小手真能干！（发糖奖励）五、活动延伸区角中，为能力较弱的幼儿提供巩固练习的机会。师：老师这还用瓶子和盖子做了好玩的玩具呢！我把它们都放在玩具柜里，我们小朋友在做游戏的时候也可以去玩一玩哦！