让风景走进作文.doc

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1、让风景走进作文桐城市实验中学方捍东                                                     学生写作文往往感叹生活的单调，家庭学校，两点一线，日复一日，年复一年，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，有什么好写的？其实，我们的生活不仅能写得很精彩，而且可以写得充满诗情画意。要达到这个效果，“让风景走进作文”不失为一种好方法。一、理论依据人总是生活在一定的环境中，随着社会文明的进步，我们的生活环境也越来越美，乡村有着优美的自然风光，自不必说。就城市而言，且不说公园的旖旎风光，也不说校园的萋萋绿茵，就连道路中间和两旁，也栽种了花草树木，日日穿行如此

2、，不就是在风景中行走吗？天光云影，阳光雨露，皆可入文，早晨朝霞满天，傍晚斜晖脉脉，夜晚明月相照，就是深夜伏案读书，也有清莹灯光，可是在学生的作文中，往往不见景物描写的影子。赫拉克利特有句著名的哲学论断：“人不能两次踏进同一条河流”，即使在同一个地点，第二次面对的时候，以前的河水也已经流走了，两岸的景色也发生了变化。太阳每天都是新的，一日之内，晨昏有异；四时之景，也迥然不同，只是我们往往缺少发现美的眼睛。如果我们能关注风景，让风景走进作文，人景交相辉映，情景相映成趣，不仅使作文具有诗情画意，而且也能够使作文内容更加充实。而我们的古人深谙此道，如《诗经》的第一篇《关雎》：“关关雎鸠，在河之洲。

3、窈窕淑女，君子好逑”，成双成对的雎鸠就象恩爱的情侣，在河中小岛上快乐地和鸣，在这样浪漫的背景下，小伙子的眼光被采荇女吸引，多么美好的画面!比兴手法，在《诗经》中的运用比比皆是，多数是把风景引进诗歌之中。无论唐诗还是宋词、元曲，大部分诗篇都有风景描写，你看，“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”（李白《峨眉山月歌》）月亮走，我也走。月影映入江水，又随江水流去，一路相随。从峨眉山到平羌江，到清溪河，到三峡，到渝州，明月千里护送诗人的行舟，依依不舍。“峨眉山月”贯串整个诗境。又如：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”（

4、李清照的《如梦令》）溪边的亭子，浪漫的夕阳，盛放的荷花，惊飞的鸥鹭，构成一组清香流溢、色彩缤纷的画面。词人命舟备酒，轻舟摇荡其间，仿佛在画中穿行。再如：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”（马致远《秋思》）描写悲凉的秋景，表达天涯游子浓重的思乡之情。引景入诗，使诗歌意味隽永，平添多少诗情画意。我国古代散文，许多名篇佳作，都是引景入文的典范，王勃的《滕王阁序》，柳宗元的《永州八记》，范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》，苏轼的《赤壁赋》，等等，他们颂山川名胜，寄托怀抱。让风景走进诗文，就有了画面感而使文章显得灵动而美丽。 二、方法归纳怎样让风景走进作文

5、呢？可以引导学生回顾课文归纳三种基本方法。（一）背景法有一次，在初秋宁静的夜晚，我和她坐在一棵枝叶繁茂的苹果树下，望着向温带飞去的鹤群，我问道：“奶奶，什么是爱情？”（苏霍姆林斯基《致女儿的信》）对美好爱情的谈论放在这样的美好而温馨的景色中。多像一幅画面。这是什么方法？背景法。这是一种高超的绘画技法。例如世界名画《蒙娜丽莎》，在恬静而浪漫的田园风光的背景衬托下，蒙娜丽莎的微笑更加迷人。像这样的课文很多，鲁迅的《故乡》刺猹的勇敢少年以金黄的圆月为背景，《心声》里的京京在幽静的树林里读书。我们还可以探究背景法的基本格式：春天的公园里，小草在抽芽，小鸟在歌唱。一个刚学会走路的小男孩蹦呀，跳呀，沉

6、浸在无比的快乐中。一颗小石子绊倒了他，他趴在草丛里，爱的需要在他的眼眶中闪烁。母亲走过来，轻轻抱起小男孩，用爱的眼神鼓励他，用爱的抚摸赶走痛。 这瞬间短暂，但母亲的爱却是永远的。——满分作文《精彩瞬间》片段这是“F（风景）+S（生活）”的格式。游丝软系飘香榭     ……（我小时候渴望长大） 此时的我们却怎能注意到一棵小桃树上，桃骨朵儿正在默默开放。风刀霜剑严相逼      ……（我上初中后变得坚强)此时的我不曾留意在雨中轻摆裙边的桃花。                             翠减红衰愁杀人      ……（已到了初三，感叹青春易逝） 又见桃花开了，那朵朵灿若明霞的娇儿是

7、否有前年的残花败叶？                           ——满分作文《又见桃花开》 这是“S（生活）+F（风景）”的格式。（二）入画法母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去……（莫怀戚《散步》）在美丽的田野散步，一家人向着那