校长专业发展之我见.docx

《校长专业发展之我见.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、校长专业标准之我见“一名好校长，就是一所好学校。”可是什么样的校长才算好校长呢？多少年来既没有一个统一的方向，也没有一个专业的标准。在培训中知道教育部颁布《义务教育学校校长专业标准》，首次明确了“校长标准”。我想：校长标准不是评判校长的唯一标尺，只是校长专业发展的“规划书”，并会在执行过程中不断完善、发展，其关键作用是引领。一、引领校长做一个有文化力的校长校长专业标准中明确指出“营造育人文化”是校长“六大专业职责”之一，凸显了文化内涵在校长专业成长中的重要性。“只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育”，学校应该具有自己的文化积淀。作为学校的

2、领头雁，校长也应该成为一个“文化校长”，以自己的文化魅力引领学校文化。几年来，我校以“全面实施生命化教育，促进师生和谐发展”为办学特色，以“用真心教书、用真情育人”的办学理念，为师生营造出温馨和谐的文化氛围。因为文化是一种力量，文化是一种情怀，有文化力的校长懂得在学校管理上用制度“管理人”是下策，用文化“影响人”才是上策；有文化力的校长会从温文尔雅的外在气质，到文化魅力的内在品质，做到“润物细无声”的教育效果。这样的校长会让学校成为是最有文化的地方，会用文化力引领教育臻致佳境。二、引领校长做一个有发展力的校长新颁布的校长专业标准的基本理念中，“

3、以德为先”、“育人为本”、“引领发展”、“能力为重”和“终身学习”成为校长专业的基本要求。而对于校长来说，最重要的是“引领发展”，引领学校发展、引领教师专业发展、引领学生全面发展。因此，校长既要有“引”的意识，又要具备“领”的才能。“引领发展”应该成为每个义务教育阶段学校校长的基本功。作为学校的领路人，不具备引领的理念，没有引领师生发展的能力，是一个没有“发展力”的校长。发展是硬道理，教师的发展能促进学生的发展，学生的发展是学校发展的体现，而引领教师发展的关键是校长“引领发展”的能力。具有“发展力”的校长要从自身做起，善于在各个方面发挥对教师的

4、引领作用，而不是迷信或仅仅依靠规章制度、奖惩办法等对教师进行的督促作用，不断激励与发掘每位教师内在的潜能，使这种具有生发力的个体行为，汇聚成学校的“持久发展力”。三、引领校长做一个有教育力的校长随着校长专业标准的颁布，“育人为本、终身学习”引领校长以人为本、善于学习、务实创新，做一个学习型校长；“以德为先”引领校长执著追求、积极奉献、全身心地投入做一个富有人格魅力和爱心的务实型校长；“规划学校发展”引领校长推进学校内涵发展、特色发展、和谐发展；在“成就师生幸福的人生中成就自己的教育人生”最终引领校长成为“教育家”，实施“教育家办学”努力办好人民

5、满意的教育。《义务教育学校校长专业标准》第一次对校长的职责进行了具体的细化和规范，从教育理念、专业内容、自身修养等方面对校长专业做了明确要求，为建设高素质专业化的校长队伍指明了方向。勿庸置疑，这是促进校长专业发展的一个“里程碑”。但同时，对于校长的专业要求，我们也要多一份宽容和理解，理解校长专业标准的引领作用；多一份耐心和等待，等待校长专业发展的美好春天。