综合实践活动课程资源开发之我见.doc

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1、综合实践活动课程资源开发之我见课程资源是课程实施的背景及条件,对综合实践活动而言更是如此。综合实践活动是一门综合性、开放性很强的课程，它重视体现个人、自然、社会的内在整合，重视考虑孩子的差异、地区的差异、环境的差异。由此可见，综合实践活动这门课程对课程资源的依赖性更强。下面结合本校这几年来在开发课程资源这方面的经验谈谈看法。一、开发“人”的资源——实施综合实践活动课的关键。   1、师资建设。综合实践活动的课程开发是在无教材、无模式、无任何经验的情况下进行，这对长期以来习惯于学科教学的教师来说，从观念意识、能力素质等方面都是一种挑战，因

2、此，加强师资建设是实施综合实践活动课的关键。加强的方式可多种多样，如培训、听讲座、听课、开课、观看案例、专家评点、活动成果的汇报与交流、教学反思、互相评价等等，这能使教师改变观念，提升理念，增强能力，敢于创新，并获得发展。活动中应注意发挥教师的团队智慧，施展教师的个性特长，实现教师与课程同成长。   2、学生自主。学生是综合实践活动课的主体，他们实施课程的同时也在创造着课程，活动中应充分发挥学生主体的能动性和积极性，突显出学生应有的地位和作用，所以在活动实施的准备阶段、开展过程、总结与交流等环节都应该尊重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好

3、、特长与需要。比如在本校的《春天在哪里》的主题活动中，就根据学生的情况把学生分为气象组、服装组、田野组、树木组、花草组和小动物组。小组的确定并不是随意的，如有的学生表现欲强，敢于创新，我们就把他分在服装组；有的学生观察能力、科研能力、交往能力不错，我们就考虑在气象组中有这样的成员……正因为在分组前充分考虑了学生的兴趣、特长和需要，使每个小组的成员搭配十分合理。   3、家长配合。综合实践活动课的开展能否取得成功很大程度上取决于家长的配合，因此，我们应先通过各种渠道，如召开家长会、家长培训等，让家长了解课程，了解自己在活动中所扮演的角色。

4、其次，家长本身所具有的知识背景、特长技能对综合实践活动课来说是一笔不小的财富。最后，在实践中力争获得家长最大的支持与配合，像《今天我当家》这个课题，如果没有家长带孩子去是市场上调查、购买，回家后指导孩子动手操作，并记录分析有关情况，对孩子进行评价的话根本无法实施。二、开发“地”的资源——实施综合实践活动课的条件。   1、联系学习活动，利用校内的各种设施和场地。   学校是学生一天中活动时间最长的场所，也蕴含着丰富的教育资源，像教室、图书馆、美术室、实验室、电脑室、花圃等都为开展综合实践活动课创造了良好的条件。对孩子而言，这些教育资源是

5、他们最熟悉的，也是最容易接受的；对教师来说，无论从时间还是从空间上，它也比较容易操作，比如，我校是“东山战斗八少年”的母校，这让学生感到无比骄傲，也使他们萌发了去了解“八少年”的想法。于是孩子们以学校“八少年”传统室为研究的出发点，对其进行参观了解，并尝试当解说员，从中了解到有关“八少年”的诸多材料，有的并不满足于此，组织起来去采访校长及有关人士，甚至是“八少年”的成员。并对此课题进行延伸，产生了《东山历史知多少》、《你了解母校的历史吗?》等课题,甚至有的对家乡、母校的未来进行了展望，畅想起《母校的未来》、《东山的未来》。   2、抓住

6、地方特色，开发校外课程资源。   综合实践活动课是面向学生整个生活的课程，如果我们只注重学校内部的课程资源，忽略校外课程资源的开发和利用，就会造成学生生活与自然、社会的分离，使学生不能正确认识社会与自然。校外资源存在的形式极为广泛，如博物馆、气象台、福利院、加工厂等都为综合实践活动课的开展提供了充分的条件，在本人看来，如果能以此为出发点，联系地方特色来寻找研究课题，那么会使活动开展的更有意义，使学生发挥地更加淋漓尽致。东山作为一个美丽的小岛，有着自己的诸多特色，如风景优美、渔业养殖业发达、芦笋远销国内外……但也存在诸多问题，如环境污染严

7、重、人民意识不好等，为此，我们以《我爱家乡》为主课题，让学生对其进行延伸，结果产生了如《保护水资源》、《鲍鱼的生活习性》、《芦笋的培植》、《让沙滩焕然一新》、《寻访绿色足迹》等富有地方特色的子课题，学生在活动中丰富了知识，也增强了社会责任感。三、开发“时”的资源——实施综合实践活动课的途径。   1、从“课外”中寻找活动空间。对综合实践活动课而言，功课表上体现的3课时是不够的，它更需要的是对“课外”的延伸，因此，实施中应以正式课为主合理利用假期和课外活动空间，给学生以充分的时间去观察、去调查、去访问、去记录、去整理、去总结。   2、从

8、“季节”中寻找研究课题。“季节”中蕴涵着丰富的研究课题，涉及到动物、植物、气候、服装等等，具有极大的研究价值。如《春天在哪里》这个课题正是抓住“春天”这个生机勃勃、富有诗意的季节来开展，产生了《春天在田野里