自评报告表魏艳蕊.doc

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1、自评报告表选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科英语年级八年级教学形式任务型教学教师魏艳蕊单位新乡市第九中学课题名称Unit7SeasonsComicstrip&Welcometotheunit“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习本节课是以“天气”作为主题，在授课时，通过听英文歌曲“Howisweather?”导入新课，激发学生的学习兴趣。然后，通过展示和听有关天气的图

2、片和声音以及问题提示等方式给学生营造一个相对真实的语言环境，学生在情景中进行英语学习，使学生身临其境体验英语，也使英语更加富有生机和活力。同时，注重语境的整体性。从头至尾都围绕“weather”这个情景来展开，避免不同情境给学生带来概念上的模糊。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）运用“任务型”教学方法，将课堂用活动来支撑。

3、学生在活动中增进自己听说读写的技能，培养自己对英语学习的兴趣。在拓展训练中， 根据本课讨论天气这个重点，我将拓展的内容设计为了解家乡的天气情况。首先设计一个在网上搜索家乡的天气预报这样一个情境，然后将家乡的天气情况以一个预报的形式出现。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施通过本节课的学习，学生能熟练掌握有关天气的单词和句型。但是在实际的运用中，有些学生不太熟练，应多加强这方面的练习。导师评议：单位：

4、姓名：日期: