中班社会：菲菲生气了.doc

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1、中班社会活动：菲菲生气了活动目标：1．通过绘本理解菲菲情绪变化的过程及其原因，知道生气是一种正常的情绪表现。2．知道生气的时候可以尝试用各种办法进行自我调节。活动准备：ppt、红黑蓝三色即时贴，吹鼓的气球。活动过程：一、出示快乐的菲菲，引出课题。出示快乐的菲菲：老师有一个外国朋友，她的名字叫菲菲，你觉得她是个怎样的女孩子？菲菲的心情怎样？（幼儿个别回答）菲菲是一个快乐的女孩子，可是有一天（出示菲菲生气的图片）她怎么啦？你从哪里可以看出来？（她喘着粗气、胸口一起一伏，眼里好像要冒出火来。）我们小朋友生气的时候是什么样子的？让我们转过身来，做给客人老师看看。（

2、幼儿转身做生气的样子）我可见识到小朋友们生气的样子了，可是很奇怪，一向很快乐的菲菲今天怎么生气了呢？菲菲为什么这么生气？到底是因为什么才生气的？听了故事就知道了。二、看课件，边看边交流。1．讲述故事的前半段。菲菲到底为什么生气？菲菲生气时想做的事情是什么？你觉得菲菲这么做，对吗？认为对的小朋友站到这边，不对的站到另外一边。（幼儿分组站好）你为什么认为菲菲这么做是对的呢？（或不对的呢？）菲菲生气时想做的事情真的做了吗？（这些都是菲菲心里想的，因为她太生气了。）2．欣赏故事后半部分。菲菲最后是怎么做的？什么使她不再生气了？（通过自己的反省，欣赏优美的风景让自己

3、平静下来，不再生气了。）三、出示红黑蓝三种彩色纸，引导幼儿根据故事发展的三个阶段，选择相应的颜色来表示相应的情绪，并说为什么？（出示表格）我们的菲菲刚开始玩猩猩玩具的时候心情怎样？（非常高兴）当小表姐抢了她心爱的猩猩玩具，妈妈又说该让姐姐玩时，菲菲的心情怎样？（非常生气）菲菲跑出去大哭了一场，看了蓝天白云，听了小鸟动听的歌，让微风轻轻抚摸小脸蛋之后，她的心情又怎样？（不生气了，很平静）老师这里有三种颜色的纸，红的、蓝的和黄的，请你来猜一猜这三种颜色分别表示菲菲的哪种心情？为什么？（请幼儿个别回答）幼儿操作请你把这三种颜色分别贴到相应的心情下面，并和旁边的小

4、朋友说一说你为什么这么贴。请个别幼儿展示想法。提问：你为什么这么认为？四、讨论：生气时，如何让自己平静下来？如果你生气了，你有什么办法让自己平静下来，不再生气呢？1.听音乐。（让我们听着优美的音乐放松一下自己的心情。）2.敲打软的东西。3.放声大喊。4.深呼吸5.跺脚。（让我们把生气的、不快乐的情绪统统装到这些气球里，然后踩爆它。只剩下快乐留在我们身边。（踩气球）小结：孩子们，现在让我们把快乐传递给我们其他的好朋友们吧。