鄂教版小学一年级语文上册教材解读.docx

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1、鄂教版小学一年级语文上册教材解读语文乐园语文乐园的设计，从名称到内容，彰显特色，内容丰富，形式新颖，综合性、趣味性强。从学生角度出发，激励儿童进行语文实践活动。如“我来试试”，能激发学生主动发现语文汉字特点，主动探究规律。“探究与发现”引导学生利用各种途径学语文，用语文，促进学生主动发展，使学生也成为语文课程资源的开发者。“我的作品”充分发挥学生的想象力，培养独立思考的能力，发挥自己独到的见解和独特的感受。口语交际教材中六个口语交际的设计，既联系专题，又贴近学生生活，从而使学生有话可说，易于达到相互交流、提高口语交际能

2、力的目的。1、口语交际的教学，教师要重视创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前，有的要提早布置准备工作。依据教学内容，尽量模拟社会生活交际实际创设情境，形成良好气氛，让学生在这种情境气氛中产生交际欲望，自由无拘无束地参与。只有这样，学生的个性与创造思维能力才能得到充分的发展，从而提高教学效率，达到口语交际训练的要求。在口语交际教学中，教师主要是创设情境、激发兴趣、勾起话题、点拨引导，放手让学生进行口语交际实第1页践，不作多的指点，更不要有多的限制。堂上，教要全身心地投入，充分关注学生的学状，注意察和听

3、，要在学生充分表达的基上，予点正，范学生的口言，更要善于学生充童趣富有意的言，点燃学生智慧的火花，造生气勃勃、极富性的堂氛，形成有效的生、生生互。2、口交，重在交。要想交得起来，一是要使学生明确交什么；二是造情境、氛；三是人人投入其中，听、、、答、充、⋯⋯；四是重范言，既重要交得起来，有几个来回，又重每个人的言要有内容，有量，不能于。得要有内容，有条理，句通。3、除的口交，要重在日常教学中提高学生的口交能力，要引学生在日常生活中主、大胆地行口交。第2页