评语大全之指导师傅评语.docx

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1、指导师傅评语【篇一:指导老师对实习生的评语合集】该实习生在我校实习期间工作认真,勤奋好学,踏实肯干,服从分配,尊敬指导教师及实习单位人员,能够虚心向富有经验的教师请教,虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作,热爱本职工作,关心爱护学生,保质保量完成各项工作任务。同时,该生严格遵守我校的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与同事和睦相处,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习,该生基本上完成了单位交给的各项任务,综合素质得到较大提高,达到了实习的目的。.该实习生同志谦虚谨

2、慎,勤奋好学。注重理论和实践相结合,将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中,认真听取老同志的指导,对于别人提出的工作建议,可以虚心听取。表现出较强的求知欲,并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析,灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。该实习生同志踏实肯干,吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神,接受新事物较快,涉猎面较宽,在工程计算领域不断地探索,有自己的思路和设想。能够做到服从指挥,认真敬业,工作责任心强,工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下,加时加班、保质保量完成工作任务。该实

3、习生同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与单位同事和睦相处,交流融洽,善于取长补短,虚心好学,注重团队合作。该生综合素质较好,业务能力较强,政治表现良好,法纪观念充实,服从安排听指挥,与同事友好相处,短短实习工作期间,能够做到爱岗敬业,认真负责,相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望该实习生同志继续积极参加各种社会活动,不断总结提高,为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业,能够虚心求教,善于思考,举一反三。热爱学生,特别关怀班上成绩较差

4、、行为偏差的孩子,耐心为他们补课,并给予肯定和鼓励,深得学生的喜爱。教学上有良好的素质,教学目标明确,板书工整、语言清晰,能够适整教学方式,有一定的能力。注重教案的写和反思,作批改真致。相信今后的工作中定能更好地注重的性(教材与学生)、堂的有机控和点的有效突破,使自己更快地成。指老:生在期,非常出色的完成了教育方面的工作。具体表有以下几点:首先,思想上教学工作非常重,意到位。从开始第一天起就全身心投入到工作当中去,利地完成了从学生到老的角色。其次,虚心好学,肯于研,于指老的意虚心接受,听极真。更加得的是生于深入到学生当中,与学生交朋友,以身向学

5、生授学,帮助学生解决学当中遇到的,真正做到了学生的良益友。另外,生真学教材、教法,当中不墨守成,勇于新,大胆探究的教学模式,并在授当中展了的控制堂的能力和秀的教基本功素养。而言之,次教学工作,相信生已具了作一名教的基本素,使得我完全可以期待,在不久的将来,他一定会成一名秀的教。指班主任:生在本校班主任期,能持每天全程跟班,主与班主任交流班情况,与同学心,行个指。真听取老的意,并虚心学,极主参与班管理与活,做学生的知心朋友和“大哥哥”。在此期,独立主持了一次班会,了一次外活,参与了校运会的筹、和管理。通“家系本”用笔的方式与每一位同学交流、指,受

6、到学生的好、迎!该生有高的素、烈的任心、真的心,我留下了深刻的印象!生在期,表出烈的敬精神,深厚的思想和良好的德。度极其真,工作极、心、踏,能虚心接受指,好地掌握运用管理方法与技巧。全身教学:表高度忱,解靡,能兼不同程度学生的需要,亦能根据学生反及教指整板、速度、教学方式、内容⋯⋯,努力求得学生最大利益。批改作真,多、丰富而切。上秩序掌控得宜,收放自如,秀健。能主提出,中自然流露极佳学养与。生期真,能独立理教材,完整。堂教学密,变能力强,能根据学生反应及教师指导调整板书、内容,教态自然,优秀稳健。批改作业仔细、正确,并能注意学生共同的错误,晚自

7、修期间能下班辅导,具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任,使我们认识到班主任工作的重要和辛苦,也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触,对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会,对今后从事教师工作有很大的帮助。、实习生活的感悟通过近两个月的实习,使我们的理论知识得到检验和应用,进一步完善和提高了教学技能,提高了自身素质,从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法。同时也感受了高中课堂教学的实际状况,引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思考。新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出动,并深深

8、觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法,更需要这样的实践。除了了解本专业课程以外,同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况,为全面了解

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