五年级品德《我们的祖先》导学案 (2).doc

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1、《我们的祖先》导学案车河小学张玲一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活五年级上册第四单元第十一课《我们的祖先》，本主题包括“先民的生活”、“炎黄的传说”、“历史文化名人”和“聪明的劳动者”四个活动内容。旨在引导学生了解中国历史上杰出人物对中国历史的贡献，学习他们不畏艰险顽强奋斗的精神。我分为3课时教学，本课属于第一课，话题为“远古先民炎黄传说”，在教材P72-P74页的内容。二、教学目标：1、知识：知道我们的远古祖先，了解他们的生活以及他们创造的历史与文明发现他们的伟大与聪明才智。2、能力：培养搜集资料、获取有效信息及解

2、决问题的能力。学会独立思考培养合作学习的良好习惯。3、情感态度价值观：通过了解先民的艰辛，培养学生热爱祖国悠久文明的思想感情以及对我们伟大祖先的深深敬意。三、教学重难点：教学重点：通过多种方式学习了解我国古代灿烂文明缔造者们的事迹。教学难点：培养学生热爱祖国的思想情感和不畏艰难，勇于创造的精神。四、课前准备：教师准备：有关人类发展和“北京人”的资料、炎帝和黄帝资料。学生准备：自主收集反映我国远古居民生活的各种资料，搜集有关炎帝和黄帝的传说。五、教学过程（一）创设情景，激情导入1、导入：今天想借《品德与社会》这门学科同大家交流一个与我们密切

3、相关却又感觉很遥远的问题，不知大家能否积极配合？2、教师出示课题,提问：我们的远古祖先究竟是谁？他们吃什么？住在哪里？是怎么生活的呢？3、学生自由发言，教师归纳梳理明确：古猿4、认识古猿5、观看图片（北京人头盖骨）初步感知远古人类6、师小结：北京人是进化了的古猿。（二）合作探究，聚焦主题活动一：1、古猿到底是如何在漫长的岁月里演化成人的呢？2、播放从猿到人的演化示意图3、观察合作交流4、又是什么促使他有这么大变化的呢？（播放人类发展视频）5生交流师小结：是劳动促进了他们身体结构的变化，是劳动促进了他们智力的发展。6、看图片猜猜表现先民生活

4、的成语7、总结活动二：1、出示考古图片学生欣赏交流2、总结：先民伟大智慧爱美（三）点拨升华，整合提高活动三：1、欣赏公祭黄帝盛况图片2、学生观看交流明确为什么会有此盛况的原因。3、学生利用收集资料明确炎帝和皇帝的贡献4、学生结合现代生活谈炎黄帝的贡献在人类发展史上的重大意义。5、总结：缅怀先祖，不断前行。（四）拓展延伸，归纳总结1、选择一篇通俗祭文阅读，讨论祭文歌颂了皇帝那些功绩。