校园文化---学校课堂教学的补充和延伸.doc

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1、校园文化---学校课堂教学的补充和延伸襄阳市第九中学齐连军“校园是学校精神、学术和文化的载体，是培养高素质创造性人才的重要基地。校园环境、校园文化和校园氛围的水平直接关系到人才培养的质量，关系到学校战略目标的实现……”(选自教育部部长周济的谈话内容)。校园文化建设对于多层次、全方位提高学生的综合素质，培养人文精神具有重要意义。校园文化的范畴是广泛的，不是单一的。从校园物化环境来看，学校的校园规划、整体布局，甚至一草一木都能体现学校校园文化的内涵。从校园的人文精神来看，学校师生的衣着穿戴，言语行为，包括宣传

2、橱窗、广播内容都是学校校园文化的延伸。　　一、以校园文化的作用为理念　　校园文化是一项系统工程，它具有多侧面、多角度、多层次的特点，它的建设和发展既要有正确的指导思想和明确目标，又要有系统的理论观点和有序的探索。学校是专门培养人、教育人的地方，它不仅仅是一个教室、操场的概念，同时也是一个环境、文化的理念。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。加强校园文化建设，是落实科学发展观的需要，是推进素质教育的需要，是提升学校文化内涵的需要，是

3、提高育人水平的需要。加强校园文化建设，优化育人环境还需要学校、社会、家庭的密切配合，只有大家都重视校园文化建设，以人为本，环境育人的功能才会得到真正加强，学生才能真正健康的发展。　　建设一流的先进校园文化是社会健康发展的需要。校园文化是社会文化建设的重要组成部分，是社会文化的辐射源。高雅活泼、健康向上的校园文化是一种育人环境，它对学生的成长与发展起着陶冶情操、修身养性、磨练意志的作用；它还是一种潜在的教育力量，积极影响着学生的思想感情、道德水平，改造着他们的内心世界，并逐步内化为学生的素质。　　校园文化是

4、学校长期办学所形成的一种内在文化氛围,它凝聚着学校的学风、校风、作风的整体素质，在人才培养的系统工程中极其重要。建设优良的校园文化，对于引导学生提高思想道德素质，完善高尚人格，开发学生的智力，增进学生的身体素质，丰富文化生活，培养学生良好的审美观，建立和谐的人际关系，促进学生全面发展具有重要意义。　　二、以校园文化的环境为基础　　校园文化具有物质和精神双重内涵，美好的校园环境，良好的配套设施，不仅能给教师提供良好的工作环境，给莘莘学子提供良好的学习环境，而且也可以陶冶学生情操、净化学生心灵、规范学生行为，

5、体现学校的文化和内涵，对学生产生激励作用，在浑然不觉中发挥育人作用，促进学生的全面成长和个性发挥。学校的环境首先要对校园内的教学楼、宿舍楼，校内道路、活动场所以及绿化区有统一规划，使其布局合理、规范，给人以整洁、美观之感。校园中的路径，包括车行道和步行道系统，校园各区域的交通联系纽带，校园各种活动发生的重要场所，应建设具有特定景观环境和风貌特征的不同功能区。把校园各个特色区域，建成使人产生强烈印象的建筑物、雕塑、石阶等，将校园环境的视觉焦点、端点和转折点，交织成一幅校园环境文化的精彩片段，形成生动而富有文

6、化内涵的校园环境，使之具有吸引力和延伸性。　　校园绿化要力求做到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”；绿化区、绿化带、绿化树划分到班级或处室，实行责任管理，并开展评比活动，努力创造优美的校园环境。着力营造绿化、净化、美化的校园人文环境。小桥流水、假山池塘、亭台喷泉、相映成趣；杨柳依依，绿草成茵，鲜花四季开放；金秋时节，丹桂飘香，沁人心脾。要让校园的一草一木、一砖一瓦都能说话。　　三、以校园文化的载体为阵地　　校园文化是学校的灵魂和精髓。校园文化由外在的物质景观和内在的精神景观两个方面组成，校园文化可以体现在

7、学校的专业办学特色和传承的人文精神中，可以体现在特定的地域环境中，也可以体现在校园的公共空间环境和建筑中。如襄樊一中的“鸿文广场”，襄樊四中的“樱花路”，襄樊五中的“状元桥”、“杏坛”。在校园环境规划与建设中既要延续校园文脉特色，营造空间的文化性，也要寻求艺术性，做到人文和艺术的完美结合，体现高雅、淳朴、自然的格调。校园文化建设必须用先进文化占领校园阵地。１、以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，抓好学生的思想道德建设。在学生中形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守

8、法的良好风气。以创建“文明班级”为主要活动阵地，倡导文明健康的学习生活方式，积极开展对学生的心理健康教育，培养学生良好的学习习惯和生活习惯。２、增强学校师生的向心力和凝聚力。通过新生的入学教育，使刚入校的新生接受特定的校园文化熏陶，产生爱校之情。通过对学生入团、入党、评优为契机，给校园文化注入政治导向功能与活力。通过塑立校园文化建设中的先进典型人物，使校园精神和塑造学有榜样、有目标。发挥学生在校园文化建设中的骨干作用，使全校学