大班语言大熊的小麻烦.doc

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1、生活中每一个人都会遇到一些小麻烦，或者一些不开心的事情，我们都需要相互的倾诉和倾听。把自己的麻烦和不开心的事情说出来，心情才会渐渐开朗起来，而耐心听听朋友或家人说出他们不开心的事情，安慰他们，就能让他们的脸上重新挂起微笑。现在的孩子都是家里的小太阳，自我为中心，不能耐心地倾听别人的话，总是自以为是。在大班幼小衔接学习习惯培养期间，我们预设这一活动，期望培养孩子的倾听习惯。活动中围绕故事情节展开，鼓励幼儿理解故事内容，自由讲述对故事内容的见解。　　活动目标：　　1、理解故事内容，知道要认真倾听别人讲话。　　2、

2、体验帮助别人的快乐。　　重点：懂得要完整地倾听别人讲话。　　难点：体验使朋友快乐自己也会快乐。　　活动准备：　　故事PPT（把绘本上的故事图片拍成照片制作成PPT）。　　活动过程：　　一、谈话：　　价值取向：引起幼儿倾听的兴趣。　　重点提问：　　你们喜欢大熊吗？大熊有一个小麻烦，想找人帮忙，你们愿意吗？动物朋友们也很愿意帮大熊的忙。大熊遇到那些朋友？他们帮到大熊的忙了吗？我们一起来看看、听听！　　二、理解故事：　　价值取向：理解故事内容，体验帮助别人的快乐。　　1、看图片一，并听故事内容。　　重点提问：　　小

3、发明家帮大熊的忙了吗？他是怎么帮大熊的？你觉得小发明家帮助了大熊心情会怎么样？　　2、看图片二，并听故事内容。　　重点提问：　　小裁缝帮大熊忙了吗？他是怎么帮大熊忙的？你觉得小裁缝怎么样？　　3、看图片三。　　重点提问：　　小帽商会帮大熊的忙吗？他会怎么帮忙呢？　　让我们看看、听听，是这样的吗？你觉得小帽商帮助了大熊心情会怎么样？　　4、看图片四。　　重点提问：　　眼镜店的师傅帮大熊忙吗？他会怎么帮忙呢？　　让我们看看、听听，是这样的吗？你觉得眼镜店师傅帮助了大熊心情会怎么样？　　5、重点提问：　　如果大熊来

4、我们这里说：“我有一个小麻烦，我能不能……”你会怎么样？　　6、讲述故事：“大熊来到一座小山上，停下步子……他轻轻发出一声长叹。”　　重点提问：　　朋友们帮助大熊了吗？为什么大熊还会叹气呢？　　7、让我们再往下看，往下听。故事到结束。　　三、讨论：　　价值取向：知道要认真倾听别人说话。　　重点提问：　　大熊的朋友们有没有帮大熊解决麻烦？朋友们做了那么多事情为什么没有帮大熊解决麻烦呢？大熊的小麻烦到底是什么？　　你有好朋友吗？当你的好朋友遇到麻烦的时候，你会怎么办？　　小结：当朋友遇到麻烦事情或者有什么不开心的

5、事情的时候，我们可以陪他一起玩；可以听他说说不开心的事情，然后帮他解决问题……当看到自己的朋友开心起来的时候，我们也会很高兴的！[小精灵儿童网站]