大熊的小麻烦.doc

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1、1-5年青年教师比武课大班语言活动：大熊的小麻烦执教者：陈燕活动目标：1．欣赏故事，理解故事内容；2．感受大熊在未寻得倾听者时的无奈以及寻得“知音--小苍蝇之后的惊喜和满足；3.通过活动让幼儿自主形成耐心倾听的习惯.活动准备：配套故事录音；动物头饰；PPT;玩具大熊；翅膀，围巾，卡通眼镜等活动过程：一、利用大熊手偶导入故事师：小朋友们，大家好，我是大熊生：大熊，你好师：我想和你们分享我的小麻烦（以大熊的口吻）生：好的二．欣赏故事，理解故事内容1.教师播放故事录音师：小朋友，我们在听故事的时候要用心听哦2.第一段故事，播放至

2、大熊遇见发明家和小裁缝，教师提问师：小朋友们，大熊遇到了什么小麻烦呢？生：不知道师：大熊遇见了发明家，发明家和小裁缝，他们送给他什么？有帮助他解决小麻烦吗？7生：发明家送给他一双翅膀，小裁缝送给他红围巾，可是没有帮助到他师：为什么没有能够帮助大熊呢？生：因为他们没有听大熊说他的小麻烦3.听故事第二段，至大熊遇见卖帽商，医生和小摊贩暂停，进行提问师：小朋友们，大熊遇到了卖帽商，医生和小摊贩，他们送给他什么呢？他的小麻烦解决了吗生：他们送了皇冠帽，彩色药丸，和幸运坠，可是没有帮助大熊解决他的小麻烦师：为什么还没有解决他的麻烦呢

3、？生：因为他们没有听大熊讲生：因为他们的礼物不是大熊想要的4.播放故事第三段录音，至大熊遇见鞋店店员部分暂停，提问师：嗯，那大熊遇见了眼镜商，杂货店老板，鞋店店员，他们分别送给大熊什么呢？这些礼物有帮助大熊解决麻烦吗？生：眼镜商送给他眼镜，杂货店老板送给他蜂蜜，鞋店店员送他大长靴，可是这些礼物也没有帮到大熊5.播放故事第四段录音，至结束，教师提问播放前，教师提问师：小朋友们猜一猜大熊的小麻烦到底是什么呢？生：大熊想玩生：大熊想回家……7师：那现在我们来听听大熊的小麻烦到底是什么吧？究竟最后他的小麻烦有没有解决掉呢？教师播放

4、故事录音，故事结束，提问师：小朋友们，你们谁能告诉老师呢？生：大熊的小麻烦解决啦，是小苍蝇帮助他生：大熊原来是害怕一个人睡在黑乎乎的山洞里，他一整天都睡的不安心师：那小苍蝇是怎么帮助他的呢？生：小苍蝇和大熊住在一起，他们一起睡觉，一起玩儿师：哦，那大家想一想，为什么那么多的朋友，只有小苍蝇绑到了大熊呢？生：嗯，因为只有小苍蝇认真地听大熊讲了小麻烦生：其他朋友送大熊礼物，可是没有听大熊说话师：所以老师希望大家都能做认真倾听的小朋友，好吗？生：好的（在这个环节中，教师给予幼儿充分自由，让幼儿自主倾听，想象，思考，并进行语言表述

5、，引导幼儿领悟故事的精髓：耐心倾听）三：小组交流讨论形式启发幼儿联系生活，体会到倾听的重要A．小组形式讨论，在实践中运用倾听，懂得倾听师：小朋友们，你们有没有像大熊一样在生活中遇到麻烦的时候去找其他人诉说呢？他们是怎么做的呢？（此处强调幼儿讲对方的故事，可以让幼儿学会倾听，切身感受到倾听的重要）B.相互倾听，交流，并用完整的语句表达出来7师：小朋友们，你们有没有像小发明家一样，遇到朋友来找你倾诉他的心事，麻烦？那你是怎么做的呢？（幼儿两人一组，互相讲述，教师指导幼儿语言完整，规范，并和主题相一致）C．请小组代表来讲一讲四.

6、活动结束师：小朋友们，今天我们认识了大熊，还和他一起解决了自己的小麻烦，老师发现你们的小耳朵可认真了，希望大家成为像小苍蝇一样棒棒的倾听者。7故事内容：大熊遇到了一个小麻烦，它在街上走着，希望能够找到一个朋友帮它解决这个麻烦。大熊走着走着，来到了一个小发明家的工作室。大熊说：“我能不能打扰你一会儿?我有一个小麻烦……“当然可以啦！欢迎你来到我的工作室。”小发明家说:“我一看就知道，你想要什么。我送你一对翅膀吧，让你的旅途变得更轻松。”说完，就从墙上取下一对小翅膀，绑在了大熊的后背上。“啊……”大熊一愣，什么也没说出口，唉声

7、叹气地走了。　　大熊走着走着，看见了一个裁缝阿姨。大熊说：“我有一个小麻烦，我能不能……”“请进请进。”阿姨招呼着，“你有了一对漂亮的翅膀，我再送一条围巾给你，你会更漂亮的。”于是熟练地做了一条红围巾，围在了大熊的脖子上。“啊……”大熊一愣，什么也没说，迈着小步继续往前走。　　大熊走着走着，看见了一个卖帽子的叔叔。大熊说：“我有一个小麻烦，我能不能……”没等大熊说完，叔叔就说:“你是要帽子吗？我店里的帽子最好看了，我一定为你选一顶漂亮的帽子。”于是在货架上找出一顶皇冠帽戴在了大熊的头上。“啊……”大熊一愣，什么也没说出口，

8、迈着小步继续往前走了。　　大熊走着走着，看见了前面有一个卖眼镜的阿姨。大熊说：“我有一个小麻烦，我能不能……”没等大熊说完，阿姨就说:“你是想要眼镜吧，我来帮你挑一副，一定让你满意。”还没等大熊回过神来，眼镜店的阿姨已经给大熊戴上了一副红色眼镜。“啊……”大熊一愣，什么也没说出口，迈着小步继续往前走了。