文具小管家导学案.doc

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1、街道中心小学导学案集体备课活页学科：美术年级：三主备人：张艳丽执教人：张艳丽学习内容《文具小管家》课时1课型教材分析商品包装可谓五花八门，就材质而言有纸材、塑料、泡沫、金属、玻璃等，就形式而言有盒、筒、罐、袋、瓶等，有目的地选取材料对本课而言十分重要。教师课前可布置学生进行材料的收集，收集时要考虑自己学习用具的大小、长短、性能等，如纸盒不宜过大或过小，盛放毛笔或水彩笔则最好选用不渗水的玻璃、塑料制品……本课以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家。教学目标以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小

2、管家。培养学生动手能力，增强学生因材施艺的设计造型能力。利用身边的废旧物品，感受创造美的乐趣，培养学生良好的学习习惯。教学重点以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作出漂亮又实用的文具组合用品。教学难点利用身边的废旧物品，因材施艺的进行设计造型和手工制作。教学准备课件、身边的废弃物。导学过程学生活动预设一、导入新课、引出课题师：大家看看备注老师的桌面，各种各样的文具，有笔、尺子、剪刀、双面胶等等……看！很丰富吧？可我怎么觉得桌面有点乱呢？怎么办呢？谁来帮帮老师？请一学生上台帮助整理进文具组合纸盒里。展示整理好的文具组合你们看看，现在我要

3、拿文具的时候就方便多了，桌面也干净整洁了！这多亏我有了“文具小管家“！出示课题《文具小管家》二、讲授新课1、师：同学们，你们现在用的文具盒是不是这样的，是用什么材料制作的？生：铁皮、塑料2、师：这些文具盒与之前的文具盒有什么不同呢，是用什么材料制作的？生：纸盒、朔料瓶、木头等3、师：现在我们来欣赏一些自制的文具盒，看看它们是用什么材料制作的，怎样把它们固定住，最后进行了什么装饰？4、制作步骤：教师示范制作文具盒看了老师的作品，同学们想一想：制作的步骤应该是怎样的呢？文具盒的制作步骤：（板书）（1）设计构思；（2）摆放裁剪；（3）组合固定；

4、（4）美化装饰。引导学生上台有序摆放，了解文具小管家的作用和特点通过让学生欣赏自制文具作品，了解作品的制作材料，思考作品的制作方法帮助学生了解文具小管家的制作方法，知晓设计构思——裁剪——黏合装饰的基本制作步骤。三、布置作业1、利用各种材料制作一个漂亮的“文具小管家”，并让你的文具在“文具小管家”中各就各位。2、学生动手制作，可以自己制作，也可以和同学合作。四、展示作品、欣赏评述1、清理桌面，将自己的学具收入到文具小管家中。2、从设计的合理性、造型的精美度、制作的优良程度等方面进行自评、互评、师评。五、拓展延伸1、出示其他材料制作的文具小

5、管家作品激发学生课余再创作的热情；2、进行环保教育。六、课后小结学习这一课，你有什么收获让学生充分感受自己创造的快乐，将外在体验转化为内在体验。开展赏析评议的教学活动，清理桌面，让学生将自己的学具收入文具小管家中。从设计的合理性、造型的精美度、制作的精致度等方面自评、互评、师评作品教学反思：