用心去生活,快乐教学.doc

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1、用心生活，快乐教学在这个交流会上，领导让我谈一下去年教学的体会。我也不知道从哪个角度来讲，如果说从整个英语组来谈，我们英语组考的很好，主要是我们英语组的老师特别的敬业，主要因为是我们英语组年轻人很多所以都有一种不甘服输争先恐后的精神，加上赵老师的核心凝聚作用，还有学校领导的不断鞭策，所以取得这样的成绩是水到渠成的事。具体的做法我们已经在组内的新老高三交流上做过具体的陈述。所以我选择从作为班主任的角度来交流一下我的做法和一些体会。现在，我主要从三个方面来谈谈我对管理的认识。第一，用心生活，攻心为上。要全身心的爱学生，学生是活生生的人，是有血有肉懂感情需要交流的独立个体，

2、所以我尊重每个学生的个性，从学生的个性出发来引导学生向正确的方向发展，这样学生容易接受老师的观点，老师也感到了一种被人尊重的成就感，老师和学生都会感到身心愉悦。在这个方面我是吃过教训的，最初第一年当班主任时，我总是希望学生绝对都听我的。如果没有按照我的意思办，我会训斥那个学生甚至会动手打违反纪律的学生，这样在第一年当班主任时我经常生学生的气，整天气鼓鼓地，时常感觉到委屈结果把身体就气差了，差到什么程度只有自己能够知道。当然，付出就有收获，08年的高三我们班在普通班中是考得最好的班级。但是，高三毕业我就大病了一场，尽管有了一点教学成绩，但是付出也太大了。所以我就开始反思

3、自己的管理，使自己的管理更加的理性化。凡事都是有方法的，所以我除了向自己的经历学习之外，更多地向理论学习。除了经常性地翻看教育性的书籍之外，我还看了很多哲学的书，其中苏格拉底的教学思想深深地吸引了我，他创办了一个学院，而这个学院是以谈话为中心来进行教学的，他说每个人都是独立的个体，都有不同于其他人的经历，所以同样的话对于不同的人一定会有不同的效果。所以怎么才能谈话更高效，一定要了解这个人，能够针对这个学生的本身特点来引导学生的思考和自我的反省意识，然后学生才会从心里想要改变错误。也就是战略上所谓的攻心术。所以在这两年的管理上我就做了这方面的尝试感觉还不错。用学生的话来

4、说和我谈话如浴春风，会让他们既会感到心情舒畅也会感到头脑清醒。我自己也感觉到了一种轻松和成就感。今年的学生李何慧考上了华师的心理应用系，她说主要是受到我的影响所以想研究一下心理对人行为的影响。尤其是同学们在毕业之后给我发的短信说，他们非常幸运能够成为我的学生。因为在我带他们的这一年，他们度过了一个既充实又快乐的一年，不但在学业上取得了进步更重要的是身心都得到了新的发展。直到今年我才感觉到做老师的快乐，和做老师的价值。说实话，我以前曾经一度是很不想当老师的，因为我自己就不能说服自己为什么还要当老师，但是现在如果给我一个机会重新选择职业和生活的话，我会毫不犹豫地选择当老师

5、，因为几年我在用心教学所以也就取得了学生真心的回报。以前的我只是把教书当成我的职业，如今，我开始吧教书当成我的事业了。第二，目标激励，快乐生活每个人都有目标，但是在追求目标的过程中一遇到挫折，就会怀疑自己的能力或者是把目标忘了。所以在开学之初我就教会学生们确定这一学年的目标的总目标和短期的目标，为了实现目标，要查找自己的坏习惯和好习惯努力地改正自己的坏习惯坚持自己的好习惯。然后在每次的大型考试之后把自己制定的目标和实际的成绩作一对比，不但要查找自己的不足更要找到自己的进步和收获，让学生看到收获，意识到付出了就有收获，无论是在分数上还是在心态上还是在做题的方法上的进步都

6、要给自己鼓励。培养学生的成就感和坚定学生必胜的信心。同时，教育学生咬定青山不放松，紧盯目标，目标就像是一个灯塔，它可以帮助我们穿越重重的困难而最终到达目的地。另外，除了要求学生确定自己的目标之外作为班主任也要确定自己班级的整体目标，而且这个目标也要向学生公布，让学生为了班的整体目标而奋斗。班长徐闯在给我们班的学生鼓劲时说：同学们，我们很幸运，遇到了一位有理想，有抱负，有规划的好老师。她在开学之初就把她对我们班级的希望和整个一年的班级计划和班级目标都给我们做了交流，让我们很有信心地跟着她走。在我从初中到高中的整个学习生涯中，她是我第一个遇到的有规划的老师。’’第一，学法

7、和心理指导我充分利用每周四和每周日的两个时间来对学生进行学法指导。每周四的班会时间我会让每周考试中的优秀学生交流自己的学习体会和学习方法。因为学生受同龄人的影响比较大，那些优秀的学生可以很好地为其他的学生做好榜样，同时学生见贤思齐向优秀的学生学习。在每周日我会总结一周的工作同时针对班里的实际情况给学生念一些激励人或者启发人的小故事，利用故事来熏陶学生的思想。因为故事要比单纯的说教给人留下的印象要深，教育的意义也大一些。有一位名人说过，如果你会讲一百个成功人的故事那么你也会取得成功的。最后一点就是在最后的十天之内尤其要做班内的整体稳定工作千万不能浮躁，