自强不息，厚德载物.doc

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1、8.自强不息，厚德载物——自立自强才能早日长大教学目标：1.正确流利有感情地朗读课文。2.理解课文内容，学习张海迪先进事迹。3.搜集自立自强人物的故事，培养学生自立自强的能力。课前准备：搜集张海迪的生平资料，图片，先进故事。教学过程：一.创设情境同学们，还记得今年的《开学第一课》中向我们介绍的汶川大地震的幸存者的感人故事吗？从她的身上你看到了什么？今天，我们就来学习一篇同样的一位了不起的人物吧板书课题二．初读课文，整体感知1.自读课文，要求读准字音，读通句子，不认识的子可以查字典，问同学，老师等。2.自由朗读，画出你认为感动的句子

2、多读几遍。3.交流汇报（1）检查读文情况。（2）读出让你感动的句子。生：1995年秋天张海迪在济南出生。5岁换脊椎病，胸以下部位全部瘫痪。她没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争。她虽然没有走进校门，却罚分图强，学了小学，中学全部课程，自学了大学英语、日语、得语和世界语，并攻读了大学硕士研究生的课程。当过教书先生，自学针灸医术，为乡亲们无偿治病。当过无线电修理工。发表过很多文学作品。师:t同学们读得真好，找得很准，你能从中学到什么吗？三．畅谈感想听了张海迪的故事，大家有些什么想法？可以谈谈对名人行为，品格的评价，可以联系

3、自己和现实情况发表感想。生自由表达师小结：同学们，现实生活中，为什么许多智力平平的人会超过那些天赋较好的人呢？原因就在于智力平平的人没有什么东西不能承受，自强不息。一个人在世上生存，关键是要靠自己。我们只有具备自信的心态、过硬的本领、自立自强的能力。才可能在未来的人生道路上劈波斩浪，创造辉煌！四．课外阅读把你搜集的自强不息的文章介绍给同学。互相学习。