化学期末复习计划.doc

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1、期末复习工作的好坏，是直接影响会考的成绩，所以期末复习工作，我们能做到有计划、有目的地进行。每个阶段，我们要复习什么内容，都做到心中有数，复习的练习题、测试题都严格筛选。对不同层次的题目进行辅导和练习，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，适应会考题；对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，常利用中午课外时间给他们辅导，为提高会考的合格率，我们不断耕耘。同时，对于学生作业我们基本上做到全收全改，做好每次测评工作。从反馈回来的情况，及时了解学生对知识掌握的程度，做好辅导和改进的调控工作，为全面提高会考成绩而不断地进取 时间飞逝，还有一个月的

2、时间就要期末考试，如何有效的进行复习呢？我认为必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责做好本职工作，以下就是我针对化学复习课的几点反思：在新课改的形势下，我加强了新课程观念和新课程标准的学习，不断转变教育理念，认真研究总结历届中考试题，细心研究考试说明，总结出考试重点和热点，剪取一些易错题进行粘贴然后复印，贯穿于教学中。  为了进一步了解学生的掌握情况，我及时地通过简单、双基性的练习和课下提问及时反馈，抓住学生的漏点、易错点、易混点强化指导，同时注重发展学生的思维，开阔学生的

3、解题思路和分析问题的能力，在这个环节中选题是关键，要少而精，有梯度性、层次性，适应于不同此的学生，达到不同层次的学生各有所取，各有所进。在前两步的基础上学生基本对基础知识的巩固，初步形成了一定的条理性，构建了一定的知识网络，能够处理常见题型，但这还不够，要进一步达到灵活运用，快速解题的目的，还需要有针对性的训练，进行提高升华。在这个环节中，我注重知识的链接与拓展。为此，我根据本学科特点，结合近几年的中考考纲、出题型式，加强针对性选题，注重化学与生活、生产实际相结合，强化运用化学知识解决实际问题的能力。总之，把握复习课的内涵和要求，采取一定的复习教学方法

4、——学案式复习法，取得了较好的效果，在期中考试中，四班的化学成绩取得了较大的突破，在尖子生及各段中都有了明显的提高，三、四、五班化学总体成绩得到了较大的提高。 当然在复习课的教学中还有许多需要我进一步学习和完善的地方，如新课改理念，调动学生的主动性、积极性上还需要进一步体高和加强，我相信在以后的教学中，我会一如既往的加强自我提高和学习，不断地提高自身素质，提高课堂教学效率，进一步提高化学成绩，1、教育应是“大教学”，在给人知识、方法、能力的同时，给人体验，给人如坐春风的享受。2、带着理念进课堂，教学才能有风格；基于研究搞教育，教育才有品质。3、人品，课

5、品，文品。4、不能上课还是特级吗，特级老师不怕上课，我这个年龄也不怕丢人，最主要是给你们树一个研讨的靶子。5、上一节好课比较容易，每一节课都上好那不容易，学业成绩高不是靠一节漂亮的公开课，而是靠平时的每一节训练扎实的课。仅通过一两节公开课所评上的名师，往往是官方的名师；而很少上甚至没上过公开课，但所教的班级成绩好，能赢得家长认同的老师，他们也是名师，民间的民师，家长心目中的真名师！官方的名师最缺的就是扎扎实实的每一节课！6、教师要力争使自己从“教教材”进入“用教材”的境界，充分挖掘、整合课程资源，形成自己的教学特色和风格。7、我们通过阅读来培养学生的语

6、文兴趣和语文习惯，如联系生活的习惯，朗读的习惯，写周记的习惯，自批作业的习惯，读书的习惯，讨论问题的习惯，读书批注提问的习惯等。8、德育是融入生活的德育，教育是融入活动的教育。如英语夏令营、少年军校、少年科学院等。9、在课堂上，教师只是学生学习资料的提供者、迷路时的导航仪、学习体验的助推器、合作创造的“煽风点火”者。10、数学课堂是思维的课堂，要让学生在静思默想、恍然大悟、手舞足蹈中，思维不断地走向深入，提高思维品质，发展创造性思维。11、“学、疑、辩、练”的教学模式。其中，别让学太自由；别让“挑疑”的行为变为完成老师教案的手段，“挑疑”有四个层次，表

7、层、里层、深层、联想。心态决定人生热度2已有3次阅读2013-10-1323:57

8、个人分类:感悟1.再烦：也别忘记微笑2.再急：也要注意语气3.再苦：也别忘坚持4.再累：也要爱自己5.低调做人;你会一次比一次稳健6.高调做事;你会一次比一次优秀7.成功的时候不要忘记过去8.失败的时候不要忘记还有未来9.有望得到的要努力;无望得到的不介意10.那么无论输赢姿态都会好看11.生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯12.泪水和汗水的成分相似;但前者只能为你换来同情。后者却可以为你赢的成功13.变老是人生的必修课14.变成熟是选修课15.以锻炼为本，学会健

9、康16.以适应为本，学会生存17.学会放弃，耐得住寂寞，经得起诱惑18.当所有人都低调的时候，