八下多一些宽容.doc

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1、公开课教学设计课题：《多一些宽容》时间：2013.3.14第一节地点：八年级教室执教人：郭传顺多一些宽容教学目标：知识与技能1、掌握“摒弃”“迥异”“芥蒂”“嫉妒”等词语的音形义2、学习文章严谨的思路和紧凑的结构。3、学习道理论证的论证方法过程与方法1、引领学生通过讨论交流，合作探究，抓住关键词、关键句，加深对文章内容的理解，品味本文透彻的分析和辩证的说理。2、引导学生通过各种渠道搜集有关“宽容”的名言警句或成语、故事，形成对宽容重要性的认识。情感、态度与价值观理解文章阐述的人与人之间宽容的重要性，教育学生在遵守社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。教学重难点：重点：文

2、章以讲道理为主的论证方法难点：对宽容和批评统一关系的理解课时安排：一课时教学过程：一、创设情境，导入新课导语：同学们，谁能说出几句有关宽容的名言或小故事？俗话说：“忍一时风平浪静退三分海阔天空”。你在生活中能宽容他人吗？你是怎样理解宽容的呢？怎样才能做到宽容呢？今天，我们来学习《多一些宽容》一课，看看作者对宽容有着怎样的理解。二、自读感知，整体把握1、字词积累（1）字音胸襟（jīn）摒弃（bìng）迥异（jiǒng）芥蒂（jiè）嫉妒（jí）隔膜（mó）豁达（huò）憎恨（zēng）（2）词义胸襟：抱负气量迥异：完全不同芥蒂：比喻心里的嫌隙或不快嫉妒：忌妒2、整体感知本文

3、通过透彻有力的道理分析，阐述了人与人之间宽容的重要，并逐层说明了人们怎样能宽容相处，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。第1段：谈多一些宽容的意义。第2段：谈如何做到宽容。第3段：补充论述宽容和无原则的迁就、姑息的原则二、合作交流，解读探究1、学生读课文，对下列问题展开讨论。（1）概括出文章的中心论点（2）用自己的话概括说说提倡宽容的意义（3）有人说，最后一段是多余的，可以删去，你认为呢？点拨：（1）论点就是：多一些宽容（2）宽容无论是对于社会的人际关系还是对于个人的修养，都很重要。（3）不能删去。最后一段是针对人们对文章观点可能产生的误解，进行必要的

4、补充论述，显示出议论文语言严密的特点。2、引导学生品读鉴赏课文第二部分，深入探讨一下问题。（1）本段的结构形式是怎样的？用“//”线把本段分为两层。（2）作者在谈互谅、互让、互敬、互爱时，在写作上有何相同与不同之处？这样写有什么好处？点拨：（1）总——分——总的结构关系结构划分：开头……//互谅……结尾。（2）相同点：先解释，后写意义。不同点：句式不同，论述的方法不同，有的从反面论证，有的从正反两方面论述。好处：写法大体一致，又有一定的变化，使文章思路严谨而不呆板。3、你所知道的关于“宽容”的名言或警句还有哪些？四、总结反思，拓展延伸本文通过有力的透彻分析，阐述了人与人之

5、间宽容的重要，并逐层说明了人们怎么才能宽容相处，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。同学们，你能在生活和学习过程中做到宽容吗？五、课后作业1、搜寻自己曾经宽容过同学的小事，写下来。2、课下尽量多搜集一些有关“宽容”的名言警句、成语、故事、谚语等。附：板书设计一、宽容的意义互谅互让二、怎么样才能做到宽容互敬立互爱三、宽容的“度”“破”