诗歌鉴赏典型题例整理.docx

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1、诗歌鉴赏典型题例整理——技巧类1、赏析“晓山眉样翠，秋水镜般明”两句的妙处。（4分）答案：(1)比喻、对偶。“晚山”对“秋水”，“翠”对“明”。将晚山比作翠眉，将秋水比作明镜，写出了晚山的秀美青翠，秋水的清澈明净，生动传神。（2）以景结情。结尾两句通过景物描写回答了前一句的设问，即这秀美的山水将伴你千里同行，委婉地表达了对佑之千里独行的宽慰，使情感表达更加含蓄蕴藉，耐人回味。2、（2016届高三年级第一次模拟考试一）《避地寒食》（2）请赏析本诗颔联运用的手法及其妙处。（4）“浓春孤馆人愁坐，斜日空园花乱飞”答案：借景抒情，表达孤馆独坐之愁

2、。（2分）上联以浓春盛景反衬，下联以斜日空园之景烘托。3、（高三第二次阶段练习）《听流人水调子》《夜筝》（3）请分别赏析两首诗结句的表达效果。（4分）“断弦收与泪痕深”（王昌龄）“别有深情一万重”（白居易）答案：王诗：通过写弹者哀切、听者动容的细节，表现出弹者与听者的天涯漂泊之苦。白诗：从听者听曲感受角度加以衬托（侧面描写），写出筝声强烈的艺术感染力。4、（高三第一学期教学质量调研一）《题胡逸老致虚庵》(3)请赏析这首诗颈联的表达效果。（4分）“山随宴坐画图出，水作夜窗风雨来。”答案：（1）化静为动。将致虚庵依山傍水的位置作了动态描写。“

3、出”“来”二字，将山水写活。（2）虚实结合。实写致虚庵观景听声，虚写“画图出”“风雨来”。什么样的“画图”，尽可让读者去想象；夜来风雨也是隔窗听到，并非眼见。（3）情景交融（视听结合）宴坐的闲适，听雨的从容，都在不言之中，衬托出庵主人高雅的人格，广阔的胸襟。5、（高三年级第一次模拟考试二）《蝶恋花?离情》(1)第一句“暖雨晴风初破冻”有何作用？（3分）答案：交代早春季节，烘托和暖温馨的氛围，为下文写“浓愁”作反衬。（2）请赏析结句“夜阑犹剪灯花弄”的妙处。（4分）答案：运用细节描写，（1分）通过“剪”“弄”两个动作以及“犹”字，（1分）写

4、出主人公心烦意乱、夜深无眠的复杂情感，（1分）表现主人公的思之深、愁之浓。（1分）6、（高三第二次调研测试）《蝶恋花?上巳召亲族》（2）请简要赏析“醉里插花花莫笑，可怜人似春将老”句子的艺术技巧。答案：（1）运用拟人手法，写“花莫笑”，形象写出醉酒暂得欢愉的无奈（2）运用比喻手法，写“人似春将老”，表达对韶华将逝的感叹（3）对比衬托，以醉酒强笑衬托内心对春尽人老的痛苦（4）化用，“醉里插花花莫笑”化用苏轼《吉祥寺赏牡丹》“人老簪花不自羞，花应羞上老人头”，在这里反其意而用之。7、（高三语文周练试卷）辛弃疾《鹧鸪天》（1）本词上阕是如何写景

5、的？结合文本作简要分析。（6分）“枕簟溪堂冷欲秋，断云依水晚来收。红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。”答案：内外近远的层次，触觉视觉的结合，拟人手法、融情入景（分析略）（注意：不是“借景抒情”，借景抒情是抒情方法。）8、（三校联考）《春日山中对雪有作》（2）颔联写春雪运用了侧面描写的方法，请结合诗句具体分析。（4分）“岭梅谢后重妆蕊，岩水铺来却结冰。”答案：岭上梅花枝头缀满春雪，宛如梅花再放（1分），山岩中的泉水积雪又重新结冰（1分），从而侧面写出了雪之洁白和雪后天寒（2分）9、（高三语文模拟试题一）《减字花木兰》蒋氏女（2）蒋词上片写景，

6、运用了哪些艺术技巧，请简要说明。（4分）“朝云横渡，辘辘车声如水去。白草黄沙，月照孤村三两家。”答案：（1）比喻，以流水喻车声（2）白描，“白草黄沙”“月照孤村”景物描写不加渲染；（3）视听结合，“朝云”“白草黄沙”“月照孤村”是视觉。“辘辘车声”是听觉；（4）动静结合，“朝云横渡”“辘辘车声”是写动，“白草黄沙”“月照孤村”是写静。10、（高三语文模拟试题）（二）《游边》(3)结合全诗，简要赏析尾联。“昨夜东归梦，桃花暖色中。”答案：尾联虚写梦境，呈现出故乡春暖花开的温馨画面，这与前三联反映的边地生活的艰苦形成对比，反衬了边地环境的恶劣

7、、战争的残酷，突出了思乡（厌战）之情。11、（高三年级第一学期期末教学质量调研）《金人捧露盘??庚寅岁春奉使过京师感怀作》（3）请简要赏析作品的结句“塞笳惊起暮天雁，寂寞东风”。答案：结句渲染凄凉氛围，把主人公从凭吊的心绪中唤醒，蕴含怀旧的忧伤；以景结情，富有含而不露的艺术效果。12、（高三语文周练）《如梦令?建康作》(2)简要赏析三、四两句的表达效果。“歌罢楚云空，楼下依前流水。”答案：写出了楚天的空旷与寂寞（1分），暗衬出词人的心境（1分），为全词最后的情感表达积蓄了力量。（2）这首小令写于春天，从哪些意象可以看出？（2分）答案：烟雨

8、、细风。蔡伸《水调歌头》(1)本词上片哪些景象体现了秋意？答案：木叶下、菊花黄。注意：意象只能是名词13、(苏锡常镇)《同温丹徒登万岁楼》（2）诗的颈联以哀景写哀情，请简要分析。（4分）“丹徒