劳动的开端教学设计.docx

《劳动的开端教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、劳动的开端教学设计教学目标：1、初步了解详写和略写的作用，能分辨课文的详略。2、学会“磅、赌”两个生字，理解“威胁”等11个词语。3、理解课文中4个比喻句表达的意思。4、按提纲简要复述第一次挑煤的经过，了解旧社会穷人的生活。教学重点：理解课文中4个比喻句表达的意思。教学难点：按提纲简要复述第一次挑煤的经过，了解旧社会穷人苦难的生活教学准备：课件教学课时：3第一课时教学目标：1、了解课文大意。2、学习生字新词，读准多音字在词语中的读音。3、理清课文顺序，给课文分段。4、理解第一段比喻句的意思，概括段落大意。5、了解旧社会穷人苦难的生活。教学过程：教学教师教学活动学生学

2、习活动环节解题“开端”是什么意思？“劳动的开端”激疑是什么意思？看课题质疑揭示今天，我们就来学习第19课《劳动的新课开端》。简介简介作者，了解背景作者初读这篇文章写了一件什么事？作者先写了听课文录音，思考课文什么？再写了什么？最后又写了什么？用文中的一个词来回了解作者参加的是怎样的一项的劳动？答。大意根据“决心去挑煤--第一次挑煤--第二天挑煤”的序，文分段。指名生字新。做一做多音字正确的音。煤藏（）宝藏（）自学zang（cang）字挑（）战挑（）通（tiaotiao脚）半夜得（）文（dededei身得（）了吧）降落（）落（）在后头（luola）一段先写什么，再写什

3、么，最后写什声朗文第一段，么？思考文中哪些明了人民生活的用“--”划在文中。？细读重点比句，教点。文（1）“看着一家人挨，我心里像油加深煎一”①法。认识①如果不打比方，使句子意思不，②比体会可以怎？③感情朗看着一家人挨，我心里很。概括第一段的段落“工人出⋯⋯从窑里拖出来”大意。布置比一比，在成。作2、抄写。巩固练习第二教学目：1、理解比句的作用，概括段落大意。2、根据提，要复述第一次挑煤的。3、深入了解旧社会人苦的生活。教学程：教学教教学活学生学活环节入挑煤是一的，作者又像个瘦猴新子，什么要去挑煤呢？听文第二段音，根据后3中的提文分，用在文课文中那些词句说明了挑煤劳

4、动的艰中出，并作者是按？什么序叙述第一次挑细读重点比句，教点。煤的。（1）“睡的正熟⋯⋯身疼痛”用“--”划在文中。文（2）“肩上的煤筐⋯⋯打秋千”深化（3）“的肩⋯⋯一疼”①法认识②比体会③感情朗根据提概括第二段的段落大意。按照提要复述第一次挑煤的。布置指出下面的句子中加点的部分个写了什作么。巩固练习第三教学目标：1、概括第三段段落大意。2、初步了解详写和略写的作用，能分辨课文的详略，更好地领会文章的中心思想。3、进一步了解旧社会穷人苦难的生活。教学过程：教学教师教学活动学生学习活动环节导入听写生字新词根据提纲，简要复述第新课一次挑煤的经过。课文中哪些词语或句子写

5、出了第二天挑听课文第三段录音，细读煤劳动的艰难？思考为什么作者的肩膀又红又肿，第二天还课文去挑煤？加深读读“从此我走上了艰难的生活道概括第三段的段认识路”，说说“从此”是什么意思，为什么把落大意。第一次挑煤称作“劳动的开端”？读懂指名读“学习提示”，思考：“学习提“提示”共几句话？你学到了什么知识？示”,《劳动的开端》这篇课文哪些地方写分辨得详细，哪些地方写得简略？这样写有什么详略好处？总结1、谈谈读了《劳动的开端》一课后的全文感想。扩展2、推荐课外读物《把一切献给党》。阅读布置1、把课文缩写成100字左右的短文。作业2、给课文分段，概括段落大意。板书设计