感受民俗传承文化.docx

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1、感受民俗传承文化——《中国传统节日》教案夏李乡实验学校王荣霞一、活动主题：我国有许多传统节日，它们承载着中华民族的血脉，凝聚着中华民族的情感。每个传统节日的形成过程，是一个民族的历史文化渊源。为了让学生进一步了解中国的历史，感受中国几千年文化的底蕴，从学生熟悉的"节日"入手，引领学生重新认识、探索身边的传统节日，走进历史，以全身的视角，审视今天的生活，从而达到教育的目的。二、活动目标：1、激发学生参与活动的兴趣和创造力，培养学生多渠道获取信息、处理和加工信息的能力，2、在活动过程中培养学生之间的合作、探究、调查等各种实践培养学生的团队精神和创新意识

2、。激发学生用自己喜欢的写作形式来表现传统节日这一主题3、了解生活中常见的传统节日的由来，认识各种传统节日习俗的演变过程及各地丰富的民俗活动，从中体会我国丰富的传统文化及深厚的文化底蕴。.三、活动要求：根据兴趣，学生自由选择，围绕春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节和重阳节成立六个研究小组。各小组在老师指导下制订活动计划。1、按着老师的指导的方法去访问、收集资料，并由各种传统节日习俗的演变过程想一想我们是怎样过节的。2、让学生说出自己是怎样过这些传统节日的，老师进行分类。3、先以小组为单位，进行交流四、活动过程：（一）、交流汇报1、春节来历和习俗：春

3、节是我国的传统节日，我们了解各地的活动内容异常丰富多彩、像春联、贴年画、贴"福"字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆除夕守夜、拜年等习俗很盛行。除夕守岁是最重要的年俗，除夕之夜，全家团聚，吃过年夜饭，围炉闲聊，辞旧迎新，这是我国普遍存在的除夕守岁习俗。据史料记载这种习俗最早始于南北朝，还习惯在除夕守岁，屋外时鸣鞭炮，室内围炉团坐，笑语连连。奶奶告诉我直到今天，我国人民--拜年是中国国的俗，是人辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。初一早晨，晚起床后，要先向拜年，祝福健康寿，万事如意。在家中拜完年以后，人外出相遇也要笑容面的恭新年，"互道恭喜"，"四季

4、如意"，"新年快"等吉祥。中国有年吃子的俗呢。子一般要在年三十晚上12点以前包好，待到半夜子吃，正是正月初一的伊始吃子取"更交子"之意，"子"为"子，交与"饺"音，有"喜团圆"和"吉祥如意"的意思。在年我是吃子、全家坐在一起，看春晚会穿上新衣服去拜年。⋯⋯初一早晨起来，2、元宵的俗：元宵也称灯，按中国民的，在正月十五天夜晚，皓月高，人要点起彩灯万，以示。出月、灯、放焰火、喜猜灯、共吃元宵，合家聚、同佳，其融融。在，元宵天我也吃元宵、看灯展。3、清明的来和俗：丰富有趣，除了究禁火墓，有踏青，秋千、植、放筝等，因此，个日中既有祭新生死离的悲

5、酸泪，又有踏青游玩的笑声，是一个富有特色的日。4、端午来和俗：吃粽子，舟。5、中秋的来和俗：一家人在一起，吃月、明月6、重阳的俗：九月九日，的重阳，出游景、登高眺、菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、菊花酒等。二、写作指：1、复入：上一，我我国的日的来和俗行了，起来我地日就是春、元宵、清明、端午、中秋、重阳。在的程中，同学不但了解了各个日的来，俗，而且想到在我是怎些日的。在些日中你一定有一个自己最喜的，把个日中你印象最深的活写出来。2、先一你最喜的日，怎么喜？出喜的原因。其中你最喜怎么？把你最拿手的出来。（1）所的活一定突出个日的特色文化，当然要写到特色食物

6、和民俗活。如：春春、放鞭炮、除夕守、吃子、拜年等。端午吃粽子、舟。（2）要把活的程得具体、生。日里的活很多，着重抓住能突出日意和气氛的一两种活写出来，其它的一而。（3）要一自己在个日里懂得了什么，学到了什么知。（4）以小位，行交流。3、行写作：把自己才交流的内容写下来，写完后，自己先一，然后同桌听，同桌提出修改意，并行修改。最后把它抄在作文本上。