高校师德师风建设主题教育研究.doc

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1、高校师德师风建设主题教育研究摘要：党的十九大提出“不忘初心、牢记使命”这一主题，为人们的前行提供了方向和动力。在教育发展的历程中，教师是关键因素，提升高校教师的职业素养，对我国教育事业的进步具有重要意义。“师德”即教师职业道德，“师风”是教师这个行业的风尚风气，相对于其他行业的职业道德和风气来说，师德师风具有意识自觉性、行为示范性、影响深远性的特点，因此，师德师风建设必须把握重点，常抓不懈，久久为功。探索新形势下师德建设的特点及规律，在“不忘初心、牢记使命”主题教育背景下，必须加快推进师德建设的观念、途径、手段、制度、环境等方面的创新。关键词：“不忘初心、牢记使命”主题教育；高

2、校师德师风；政治责任一、高校师德建设的目标及必要性加强师德师风建设对营造高校良好教风、学风、构建高校和谐校园文化建设，起到不可替代的促进作用。师德师风建设的目标是通过师德建设活动，广大教师具有良好的职业道德和学术道德，作风正派、治学严谨，有强烈的事业心、责任心和较强的组织能力和协调沟通能力，能够展现高职院校教师和教育工作者的光荣形象。作为教师爱学生，就是爱国家、爱教育，爱专业，教师要有良好师德，就是要以学生为本，不计名利，无私奉献。孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话充分肯定了教师的重要性。崇尚师德是中华民族的优良传统、优秀传统文化精粹。教书育人，教书者必先学

3、为人师，育人者必先行为规范。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师素质重在师德，大力弘扬良好师德是教育永恒的主题[1]。高校师德建设的必要性主要体现在以下几个方面：有利于树立正确的“三观”，增强教师社会责任感；有助于促进学生思想道德发展，从而更好地引导学生思想道德健康发展；有利于高校以传统师德师风观为基础，寻找适合新时期我国师德师风观念，提高高校师德师风水平；有助于营造和谐校园文化氛围以及良好的教学风尚，促进高校自身健康发展。二、加强组织领导明确政治责任4学海无涯高校师德师风建设主题教育研究摘要：党的十九大提出“不忘初心、牢记使命”这一主题，为人们的前行提供了方向和动

4、力。在教育发展的历程中，教师是关键因素，提升高校教师的职业素养，对我国教育事业的进步具有重要意义。“师德”即教师职业道德，“师风”是教师这个行业的风尚风气，相对于其他行业的职业道德和风气来说，师德师风具有意识自觉性、行为示范性、影响深远性的特点，因此，师德师风建设必须把握重点，常抓不懈，久久为功。探索新形势下师德建设的特点及规律，在“不忘初心、牢记使命”主题教育背景下，必须加快推进师德建设的观念、途径、手段、制度、环境等方面的创新。关键词：“不忘初心、牢记使命”主题教育；高校师德师风；政治责任一、高校师德建设的目标及必要性加强师德师风建设对营造高校良好教风、学风、构建高校和谐校

5、园文化建设，起到不可替代的促进作用。师德师风建设的目标是通过师德建设活动，广大教师具有良好的职业道德和学术道德，作风正派、治学严谨，有强烈的事业心、责任心和较强的组织能力和协调沟通能力，能够展现高职院校教师和教育工作者的光荣形象。作为教师爱学生，就是爱国家、爱教育，爱专业，教师要有良好师德，就是要以学生为本，不计名利，无私奉献。孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话充分肯定了教师的重要性。崇尚师德是中华民族的优良传统、优秀传统文化精粹。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为规范。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师素质重在师德，大力弘扬良好师德

6、是教育永恒的主题[1]。高校师德建设的必要性主要体现在以下几个方面：有利于树立正确的“三观”，增强教师社会责任感；有助于促进学生思想道德发展，从而更好地引导学生思想道德健康发展；有利于高校以传统师德师风观为基础，寻找适合新时期我国师德师风观念，提高高校师德师风水平；有助于营造和谐校园文化氛围以及良好的教学风尚，促进高校自身健康发展。二、加强组织领导明确政治责任4学海无涯建立师德建设委员会负责师德建设工作的总体规划、指导、协调与监督，协调查处师德失范行为，明确受理、调查、认定、处理、复核等程序。学校党委书记和院长作为师德师风建设第一责任人，二级学院党政主要负责人对本单位师德师风建

7、设负直接领导责任，负责本单位教师师德师风教育、学习宣传和考核督查。二级学院成立师德教育领导小组，组长作为院部师德教育工作第一责任人，全面负责师德师风建设工作。其主要职责是：组织政治学习，加强教职工队伍建设，将师德教育工作纳入院年度工作计划，掌握师德教育工作总体情况与主要问题，开展师德师风教育，建立健全师德师风规范，建章立制，督促相关人员落实各项工作。副组长负责统筹安排院部师德教育工作，具体落实师德教育工作。其主要职责是：抓好师生思想政治教育工作，宣传师德师风先进典型；将师德师风建设同教学、科