刍议大学体育俱乐部教学路径.doc

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1、学无止境刍议大学体育俱乐部教学路径一、积极推进课堂实施分层次教学等灵活多样的教学组织形式，让每个学生都能够积极参与其中由于学生身体素质和学习能力存在着事实上的差异性，而高校现行的教学模式还不能关注素质较差学生的需要，当前的体育教学造成课堂教学符合一部分学生发展的需要，而不适合另一部分学生发展的需要。因此，俱乐部教学要有效地面向全体学生，必须根据学生的个体差异实施分层次教学，使课堂上每个学生都能得到适合自己的学习，达到强身健体，收获知识的效果。由于连年的高校扩招，高校的教学资源处于紧张的状态，无论是场地设施、体育器材和师资都处于供不应求的窘

2、境。为了满足学生不同的锻炼需求，高校应加大推行三自主的选课原则，合理配置教学时间，最大化地利用场馆设施，推进体育俱乐部教学的深入开展。二、改革当前的体育教学评价体系，促进学生参加体育锻炼的积极性高校体育教学的目标是增强学生的体质和身心健康，提高学生的体育文化素养，现行的体育教学考核体系，对于实施教学目标存在一定的差异，在对运动技术水平、技能和身体素质的评价的过程中，没有更多关注学生由于学习而产生的个体发生的变化，同时也忽略了对学生的体育认知、社会性、体育态度、体育情绪和体育习惯以及身心健康等综合素质的考察。因此对学生体育成绩的评价，不要唯

3、技术为上，应综合考虑学生体能与运动技能、认知、学习态度与行为、交往与合作精神、情意表现等，应通过学生自评、互评和教师评定等方式进行。同时，应更多关注学生在体育教学中的自我水平的变化，促进学生参与体育锻炼的积极性。在评价中应淡化甄别、选拔功能，强化激励、发展功能，把学生的进步幅度纳入评价内容。三、体育俱乐部教学应融入到高校体育的全领域中，全面促进高校体育的发展2学无止境体育教学、课余体育活动、群体竞赛、运动训练构成了高校体育的脊梁，通过俱乐部模式的导入，可以将这几部分有机地融为一体并纳入到高校体育改革之中。学生体育社团是体育俱乐部在课外的有

4、效延伸，推进学生体育社团的建设，可以更好地促进课外体育锻炼的开展。体育社团充分发挥学生的主体作用,灵活多样的专业设置，充分调动学生参与的积极性,提高了学生的体育意识和体育能力,学生的身心素质得到显著地提高。学生体育社团有利于保持体育教学的连续性和延伸性,对体育课教学做了有效补充，成为高校体育的重要组成部分。设立高水平体育俱乐部，可以使高校运动队的训练向俱乐部教学模式进行转化，高校可以在全校学生中选拔具有专项特长的学生，组建体育俱乐部式高水平运动队（班），将高水平运动队纳入到全校性课程管理。四、大力推进体育基础设施建设，打造体育俱乐部教学体

5、育俱乐部教学的全面开展，有赖于给广大学生提供设施完善、品种齐全、安全保障的体育资源。随着高校办学规模的逐步扩大和校区的建设与发展，学校对体育的硬件设施建设的投入也逐年增加，体育硬件设施的建设大大改善了学校办学的条件，为学校体育工作的发展提供了物质保障。这其中应重点推进体育场馆的建设。许多健身项目对天气等自然因素要求较高，例如羽毛球、乒乓球等，都需要在场馆条件下进行开展。良好的锻炼环境可以有效地促进学生参加运动的热情。同时，要进一步加大对体育师资的培养力度，可以更好地为广大学生参与锻炼提供科学合理专业的指导。高校体育俱乐部教学模式，可以更加

6、全面科学系统地贯彻我国“健康第一，以人为本，终生体育”的指导思想，使学生在身体、心理、社会适应等方面得到全面的发展，使我国高校体育与时俱进，跟上时代的步伐。体育俱乐部的教学模式具有显著的开放性、主动性、优越性，符合当今社会素质教育的要求，顺应时代的发展，是高校体育教育改革的发展趋势，应大力予以推广与开展。2