幼儿园中班教师随笔.docx

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1、幼儿园中班教师随笔关于幼儿园小朋友的可瞬真的太多太多了,所以小才整理了三篇关于幼儿园中班教随笔的文章,大家快来看看小朋友的可爱瞬吧。水是生命的源泉,是维持生命必不可少的物。因此培养幼儿良好的喝水习惯,需要老和家共同重,共同配合。所以在幼儿园针对孩子的喝水的问题,根据幼儿的实际情况不加以干扰,由于气候不同,幼儿的活动量大小不一样,食构、身体状况不一样,然平时,在定的时⋯⋯水是生命的源泉,是维持生命必不可少的物。因此培养幼儿良好的喝水习惯,需要老和家共同重,共同配合。所以在幼儿园针对孩子的喝水的问题,根据幼儿的实际情况不加以干扰,由于气候不同,幼儿的活

2、动量大小不一样,食构、身体状况不一样,然平时,在定的时间让孩子喝水,但也未必能满足所有幼儿水的需求,他们随有渴的需求。幼儿天性又活泼好,注意力不集中,一玩起来什么都会忘了,所以在幼儿活中、游中要提醒幼儿随渴随喝在幼儿园里,幼儿多喝水、喝好水随渴随喝的同必教育幼儿在喝水的时候不能玩水,以免洒了在桌面上、地板上,要一口口地喝,不能时,急,不能说笑,避免呛着,如果人多的时候,要求幼儿排好,不能推,学会互相谦让。要幼儿养成良好的喝水习惯,形成合理的生活制度,只靠幼儿园是不够的,所以还得争取家的配合,共同提高幼儿的生活自理能力。有的家在幼儿园里叫孩子喝水的

3、时候,没有孩子自己去拿杯子开水,而是家长一手包办,于是我走过去对孩子说:"我们在是中班小朋友了,自己能做的事情应该要自己做,是吗?"然后孩子接过杯子自己喝。因此和家互相沟通对孩子习惯的养成是有很大帮助。幼儿园里常会有一些个性非常突出的孩子,喜欢用自己特殊的方式表达心中的不想。也因此常会有老师无可奈何地抱怨孩子的特殊问题。学期,小一班有个吃困难户,每到吃饭时间就哭着要回家,任凭老师怎么哄、喂都不愿意张开小嘴巴,老来向我倾诉烦。于是我在用餐的时候⋯⋯幼儿园里常会有一些个性非常突出的孩子,喜用自己特殊的方式表达心中的“不想”。也因此常会有老师无可奈何地抱

4、怨孩子的特殊问题。学期,小一班有个“吃困难户”,每到吃饭时间就哭着要回家,任凭老怎么哄、喂都不愿意张开小嘴巴,老来向我倾诉烦恼。于是我在用餐的候来到了小一班,看到个叫宁宁的小男孩,正趴在桌上鼓着小嘴巴,把饭碗推到了桌子中间。我走去,蹲下身子他:“怎么了?不想吃饭吗?”他看看我,点点头。我又问:“么好吃的红烧肉,你不喜?要怎样你才喜吃饭呢?告老好吗?”又了会儿,他小声地说:“我想喝水。”我赶倒来了水,他“咕咕”一口气喝了下去,然后于开了嘴巴,一口一口吃起了。而此后的每一天,饭前只要他提供一点水,他都能很高兴地把饭吃得干干净净。有的事情,其就是这样简单

5、,一句就能打开一个结。关是,有没有给孩子轻松表达自己心声的机会,有没有一善于发现的细腻心灵。每一个孩子都渴望被尊重,被关,渴望用自己的方式引起成人的关注,哪怕是用极端的方式,那也是他急于表自己的手段。老师,是个多重角色,在孩子需要帮助的候拉一把,在孩子需要关的候像妈妈一样抚慰,在孩子需要理解的候像朋友一样听。把自己当孩子,真正蹲下身来,会发现每个孩子那扇心灵的小窗都有一把独特的钥匙可以打开,只要有了那把匙,快和惊喜就会随之涌来。今天早上,幼儿刚刚入园,像一只只快的小鸟,纷纷的来,对我:孙老早上好,然后像平常一样,挂上各个区域的牌子,在自己喜欢的区域

6、里游戏。万雨小朋友今天来的特别的早,在门口鞋,那声响亮的早上好就让班里的小朋友都听到了,我走到口他也了声:王⋯⋯今天早上,幼儿刚刚入园,像一只只快的小鸟,纷纷的来,对我:"老师早上好",然后像平常一样,挂上各个区域的牌子,在自己喜欢的区域里游戏。万雨小朋友今天来的特别的早,在口换鞋,那声响亮的"早上好"就班里的小朋友都听到了,我走到门口他也说了声:"王雨,早上好!"然后他就笑眯眯地跑到他的好朋友那去了,一跑一边说:"你来得好早啊。⋯⋯"我正看着他们,万雨泽的的走进来,我小声的书:"孙老,万雨是不是最近在幼儿园犯什么错误了呀?"我很惊,:"没有呀,为

7、什么么问呀?"她妈妈就告诉我,原来今天妈妈像平常一样送他来幼儿园,快到幼儿园口的时候,他突然不许妈妈进幼儿园,更不让妈妈送到教室门口,妈妈觉得很奇怪,于是悄悄的跟在了后面⋯⋯我也觉得很奇怪,于是我把他找来,()妈妈问他:"你是不是在幼儿园做什么坏事了?"他捏着衣角不说话,我弯着腰问他:"那你告老,什么今天不让妈妈送你来教室呢?"他抬起头来,眼睛亮晶晶地:"因我大了,要自己来上学了,不能再要妈妈送了。"听到他的答案,我与万雨泽的相一笑,我对他说"你做的真棒,真的大了。去玩吧"他高跑了。他的妈妈释然地说:"我以为他做坏事了呢,个臭小子。"也高高兴兴的上

8、班去了。每个孩子都是一个小天使,我们要的"美"小心的呵护,他更加茁壮的成。幼儿园托班教育随笔幼儿园大班教师随笔幼儿园大班教

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