第一课《神奇的货币》导学案.doc

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1、第一单元生活与消费第一课《神奇的货币》导学案班级：组别：组名：姓名：【训练目标】1.本次训练内容第一课《神奇的货币》中的重点知识。2.通过做适应练习，巩固基础知识，提高按题型要求答题的能力。3.自主高效，结构梳理和知识梳理尽量在复习后闭卷完成。【学法指导】先对照“知识梳理”回忆各知识点的具体知识，然后完成“知识检测”的内容。【知识梳理】含义商品的含义及基本属性基本属性需要产生：偶然的物物交换扩大的物物交换以一般等价物为媒介的商品交换货币产生神奇的货币货币含义：从商品中分离出来固定地充当了一般等价物。发展

2、本质：一般等价物揭开货币的神秘面纱职能：基本职能：价值尺度、流通手段其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币含义纸币产生纸币的发行规律通货膨胀与通货紧缩结算方式现金结算纸币转账结算通过银行转账信用工具信用卡：含义、优点及使用信用工具和外汇支票：含义、分类及使用含义外汇汇率的含义及变动保持人民币比值稳定的含义及意义【知识检测】（认真作答，对己负责）一、选择题1.自然界中存在的矿泉水在开发之前不是商品，开发之后作4为矿泉水出卖就成为了商品，开发之后的矿泉水之所以是商品，是因为（）A.它能满足人们对水的需要B.

3、开发并出售矿泉水成为用来交换的劳动产品C.出现了专门经销矿泉水的商贩D.人们不能随意从自然界中得到矿泉水2.对一般等价物认识正确的是（）A.它的价值是通过其他商品表现出来的B.它是和商品交换一起产生的C.它在商品交换中起媒介作用D.一般等价物在本质上就是货币3.一般等价物与货币的区别在于（）A.一般等价物表现商品的价值，货币表现商品的用途B.一般等价物可以由不同的商品充当，货币只能由金银充当C.一般等价物可以表现一切商品的价值，货币只表现特定商品的价值D.货币的本质是一般等价物4.支票的使用大大的方便了

4、商品交换与人们的生活，要使用支票，就必须在商业银行开设（）A.个人活期账户B.定期储蓄账户C.活期存款账户D.定期存款账户5.在我国外汇市场上，下列情况属于外汇汇率升高的是（）A.100欧元兑换的人民币由原来的999元到1001元B.100美元兑换的人民币由原来的827.30元到826元C.100元人民币能够兑换更多的日元D.人民币币值上升，外国货币币值下降6.某国去年的商品价格总额为16万亿元，流通中需要的货币量为2万亿元，假如今年该国商品价格总额增长10%，其他条件不变，理论上今年流通中需要的货币量

5、为（）A.1.8万亿元B.2万亿元C.2.2万亿元D.2.4万亿元7.人民币是我国的法定货币，在当前市场上，如果人民币的投放量过多，将会出现（）①物价上涨②阻碍商品流通③纸币贬值，影响社会的经济秩序④商品销售发生困难，其价值难以实现A.①②B.③④C.①③D.②④8.下列属于货币流通手段职能的是（）A.一件衣服标价2000元B.把2000元借给朋友C.工厂付给工人2000元工资D.用2000元买回一台彩电9.2009年是考验中国经济运行和宏观调控的一年；既要防止通货膨胀，又要防止通货紧缩。通货膨胀发生时

6、()①同等数额的货币购买的商品减少②流通中的货币量会增加③居民的消费水平会降低④物价上涨4A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④10.通货膨胀与通货紧缩的共性是（）A.表现为物价长期低迷B.商品供给和需求不平衡C.表现为市场销售不振D.表现为居民购买力下降11.下列对信用卡认识正确的是（）①是在经济往来中直接进行现金结算的工具②是经济往来结算中使用的信用工具③持卡人可以在发卡银行指定的消费场所购物和消费④持卡人可以在指定的营业机构存取现金或转账A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④12.下列关于外汇

7、的说法正确的是（）①外汇就是两种货币之间的兑换比率②外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段③外汇就是世界货币④出国旅游、购物，须使用外汇A.①②B.③④C.①③D.②④13.2008年2月4日，重庆市委、市政府向湖南冰雪灾区捐赠的500台发电机运往灾区，这批发电机总价值达150万元，每台可让一个小商场居民小区亮灯。这批发电机（）A.既有使用价值，又有价值B.有使用价值，没有价值C.有价值，其价值量为150万元D.有价值，其价值是通过捐赠来实现的14.“2688网店”上，一台编号为751608的九阳全

8、豆王豆浆机JYDZ—23标价为413元。这里的413元（）①是货币执行价值尺度职能的表现②仅是观念上的货币而不是现实的货币③是商品价值的货币表现④代替金属货币流通手段的职能A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④15.韩国三星公司对手机市场进行调查后发现：5%的印度顾客，由于审美情趣的差异，对目前三星公司推出的手机机型有不同的需求，为能够更好地留住这些潜在用户，三星公司开始接受特殊机型的订货服务。三星公司特别重视这些特殊顾客的需要，其根本原