最新22构成物质的微粒分子课件教学讲义ppt课件.ppt

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1、进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。　　记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福

2、，有母亲的味道！　　蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。　　蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅22构成物质的微粒分子课件请同学们思考下列问题：１.湿衣服为什么经太阳晒会变干？２.糖块放在水里，会逐渐消失，而水却有了甜味，这是为什么？３.为什么走到花园或酒店的附近往往会

3、闻到花或酒的香气？请同学们阅读课本40-41页实验2-3和2-4有关内容(三分钟），填写课本空白处内容实验原理：分子的扩散运动(属于物理变化)现象：教室里充满香气解释：1、许多物质由叫做分子的微粒构成2、香水中的这些分子通过运动扩散到空气中后，我们就能闻到酒精和香精的气味。解释：存在于浓盐酸中的氯化氢分子和浓氨水中的氨气分子运动到空气中相遇，并发生化学反应，生成氯化铵小颗粒，扩散到空气中，形成白烟。提示：浓盐酸和浓氨水易挥发无物理变化不改变有化学变化改变结合实验2-3、2-4填写表格由分子构成的物质，在物理变化中，分子本身不发生改变；在化学变化中，分子本身发生改变，生成新的分子

4、。即：同种分子，其化学性质相同；不同种分子，其化学性质不相同。结论：分子是保持物质化学性质的一种微粒保持水的化学性质的微粒是__________水分子分子定义：分子是构成物质的一种微粒。不同的分子一定会构成各种不同的物质。分子的性质分子的体积和质量很小一个水分子质量约为3×10-26千克，一滴水的水分子，一秒钟数4个，日夜不停数一万三千多亿年1、往无色的氨水中滴入两滴无色的酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色有什么变化。溶液为红色氨水能使酚酞变红了解分子的特性1319九月2021溶液逐渐变红。溶液不变色。氨分子不停的运动，进入A烧杯中，使酚酞溶液变红。分子总是在不断运动着。从这一现象中

5、你可以得出哪些结论？2、3、两支注射器，一支吸空气，一支吸水，两者等体积，用手指顶住末端的注射孔，将活塞慢慢推压。现象：吸空气的注射器容易推动，吸水得注射器难推动结论：分子之间存在间隔。且气体分子间隔大于液体分子间隔大于固体分子间隔固态液态气态物质的“三态”变化实际上就是微粒间的空隙发生改变的过程，但微粒本身并未发生变化。固体分子间的间隔＞＞液体分子间的间隔气体分子间的间隔1+1是否一定等于2？这是由于构成酒精和水的分子之间都有空隙，当这两种分子混合时，相互作用的过程中，有的分子挤占了空隙。趣味小实验二、分子的特性：1.分子总是————，且温度越高，分子——越快。2.分子之间有

6、————。3.分子的质量和体积都————。4.同种分子的物质化学性质——，不同种分子的物质化学性质——。不断的运动着运动间隔极小相同不相同两小一动一间隔分子相同性相同水到哪里去了？堂堂清1、水是由水分子构成的，保持水的化学性质的微粒（  ）A、氧原子B、氢原子C、氧分子D、水分子2、春暖花开季节，人们站在紫丁香树旁，常闻到怡人的香味，这一现象说明（　　　）A、分子很大B、分子分裂成原子C、分子在不停地运动D、分子之间有间隔3、二氧化碳气体加压后体积变小，其主要原因是（　　　）A、分子质量变小了B、分子体积变小了C、分子间隔变小了D、分子构成改变了DCC4、下列不能说明分子间有空

7、隙的是（）A、打气筒能将气体压缩B、酒精和水混合后，总体积变小C、物体有热胀冷缩的现象D、海绵能吸水5、下列现象不能说明微粒运动的是（　）A、糖在水中自然溶解B、湿衣服晾干C、校园内到处可闻到桂花香D、北京地区发生的沙尘暴DD二、混合物和纯净物混合物:由多种物质组成.纯净物:由一种物质组成.混合物:由不同种分子构成的物质.纯净物:由同一种分子构成的物质.1、宏观上：2、微观上：(由分子构成的物质)根据下列的图形给物质分类（混合物、纯净物）：纯净物纯净物混合物混合物1.3三角函数的诱导公式第一