幼儿园小班卫生健康教育教案.doc

《幼儿园小班卫生健康教育教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、幼儿园小班卫生健康教育教案　　【篇一】幼儿园小班卫生健康教育教案活动设计背景：　　我班孩子经常带早餐来园，每次幼儿饮奶时我们都要教孩子看看牛奶盒的生产日期和保质期，所以想到让孩子学会认识其他食品的保质期，不要吃过期的食品。　　活动目标：　　1、知道食品外包装上的数字都是有用的。　　2、能关注食品的生产日期和保质期，初步具有初步的食品使用安全意识，会选择保质期内的食品。　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。　　5、初步了解健康的小常识。　　教学重点、难点：　　1、观察统计表推算食品的保质期。　　2、游戏“苗苗糕点屋”——选择保质期内的“糕点”。　　活动

2、准备：　　1、物质准备：“食品外包装上的数字统计表”、“食品生产日期和保质期统计表”一张；“1年挂历”一张；过期的食品；苗苗糕点屋场景　　2、经验准备：关注食品外包装上的数字；已做过关于“食品外包装上的数字”的统计调查　　活动过程：　　出示过期发霉的面包和苹果，让孩子仔细观察他们有什么不一样的颜色和味道，这样的食品还能吃吗?如果吃了会怎么样?引申出食品的保质期。　　一、巩固对食品外包装上的数字作用的认识　　（1）观察统计表，请幼儿介绍数字在食品外包装上的作用。　　师：小朋友在食品的外包装上发现了许多的数字，这些数字告诉我们很多事情，现在谁能向大家介绍一下，它们都告诉我们什么事情?　　

3、（2）引导幼儿发现：每种食品的外包装上都有生产日期和保质期。　　师：从这张表上，我们发现什么呢?　　（3）了解保质期的作用和重要性。　　师：每种食品都有保质期，保质期有什么作用呢?　　二、关注生产日期和保质期，学习推算食品的保质期　　（1）师：正是因为保质期很重要，所以今天我们就来讨论保质期的问题。假如你到商店去买食品，你会看保质期吗?你知道在什么时间内吃这样食品是安全的吗?　　（2）幼儿讨论后小结：要先看生产日期，再看保质期，然后从生产日期开始算一算，最后还要算出来的时间是不是过了今天的时间。　　（3）请幼儿推算食品的保质期。　　①师：这里有几种食品，它们的生产日期和保质期都在上面

4、，你们知道它们在什么时间内吃是安全的吗?　　②幼儿讨论、推算。推算时可利用墙角上贴的挂历。　　三、游戏“苗苗糕点屋”——选择保质期内的“糕点”　　①介绍游戏玩法：请幼儿将过期的“糕点”找出来。　　②幼儿操作。　　③相互交流操作结果。　　教学反思：　　1、整节课上下来，孩子积极性较高，因为平时涉及这方面的问题较少，孩子兴趣较浓。　　2、但是时间没有控制好，导致课还没有上完，就有孩子请假解便，我多不好意思的。　　3、孩子们在推算食品保质期时比较困难，这是我的疏忽。我虽然布置家长带孩子到超市调查各种食品的保质期，但是我们农村幼儿的家长不重视，根本没有完成老师交给的任务。我应该自己带孩子到超

5、市做调查。　　4、上完课我才想起有些食品包装盒上没有注明保质期，这就需要根据生产日期和安全日期推算保质期。　　【篇二】幼儿园小班卫生健康教育教案活动目标：　　1、掌握正确的洗手方法，了解洗手的好处。　　2、养成用肥皂洗手的习惯。　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5、加强幼儿的安全意识。　　活动准备：　　1、幼儿已经学会《洗手歌》；　　2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一条。　　活动过程：　　一、《洗手歌》导入，激发兴趣　　师幼边说儿歌，边作动作。　　二、了解洗手的好处　　1、师：我们说要经常洗手，那么，为什么要经常洗手呢?　　2

6、、幼儿讨论交流回答；　　3、师小结补充：除脏，除菌，预防疾病等。　　三、探索洗手的正确方法　　1、师：怎样洗手才正确呢?　　2、幼儿自己洗手，互相观察、体会。　　3、针对问题，讨论交流洗手的方法。　　4、小结正确的洗手方法　　先把袖子卷起来，把手淋湿，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓两下，然后用水边冲边搓，最后甩三下，用毛巾擦干净。　　四、比赛：谁洗得最干净　　1、幼儿分小组到盥洗室去洗手，注意使用正确的洗手方法。　　2、师对洗得正确干净的幼儿给予表扬，及时发现并纠正一些幼儿不正确的洗法。　　活动反思：　　1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有多次的反复，教师要善

7、于观察发现，针对问题及时纠正，及时巩固。　　2、两次活动中，第一次活动，使幼儿对肥皂产生浓厚的兴趣，使那些不愿擦肥皂的幼儿喜欢擦肥皂了；第二次活动，使玩肥皂的幼儿、洗不干净的幼儿有了改变。　　3、活动中幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。　　4、活动过程中发现：　　（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索