看图说话学拼音6--复习二.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途大箕铺镇小学导学案一年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：授课时间:学案编号：12班级:一（3）班姓名：小组：课题：看图说话学拼音6课型:新授课第1课时【学习目标】今天,我们学习了一个新知识，那就是→三拼音，大家都学得很认真，不仅会认，而且还会连读三拼音。以后我们将拼读更多的三拼音节。【重点难点预见】1、我知道了jqx与ü相拼时ü上两点的省写规则。2、我能学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读的音节，准确拼读jqx开的三拼音节。【知识链接】1、我知道了jqx与ü相拼时ü上两点的省写规则。2、我能学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读的音节,准确拼读jqx开头的三拼

2、音节。【学习流程】■自主学习:（一）、读写声母jqx1、学习声母j”、我知道了jqx与ü相拼时ü上两点的省写规则。2、我能学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读的音节，准确拼读jqx开头的三拼音节.（一)识记（小组合作探究)音：出示卡片，讲解范读,齐读后指名读。形:这个jqx像什么？怎样记住它的形？个人收集整理勿做商业用途■合作探究：巩固声母x的发音(男生读三遍，女生读三遍，齐读三遍。）小叉,xxx■展示提升：(1）记住j形：手机手机，jjj。（或i字加弯,jjj）(2）学习声母q（3）记住q形：左上半圆，qqq（4）比较bdpq的异同,用儿歌记住它们.(左上半圆qqq/左下半圆ddd/右

3、上半。)【自主反思】知识盘点：1）写j时,先在中格和下格里写“竖左弯",在靠近第二条线的地方写“点"，注意点要与竖左弯对齐。(示范—-书空）（2）写q的时候，先在中格写左半圆，再写一竖.(示范—-书空）(3）写x的时候，注意笔顺，先写右斜,再写左斜，注意右斜和左斜彼此起笔对收笔，相互交叉在第二格的中间,相交的开口不要过大。（示范—-书空)（4）学生打开书描红，jqX心得感悟：_____________________________大箕铺镇小学导学案个人收集整理勿做商业用途一年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：授课时间：学案编号：13班级：一（3）班姓名:小组：课题：看图说话学拼音

4、6课型：新授课第2课时【学习目标】准确拼读jqx开头的三拼音节。初步掌握jqx和ü相拼时，ü上两点省写的规则。【重点难点预见】1能够使学生掌握jqx和ü相拼的省略规则。2能够使学生掌握jqx和ü相拼的省略规则，使学生能够区分p—q、p-b、p-d的字形.【知识链接】1：我们前面还学过ü与谁组成音节的时候也要去掉头上的两点啊？——-y把y带进儿歌里再读．(写用儿歌记住这一规在小黑板上）:小ü小ü有礼貌，见了jqxy就摘帽，摘了帽子不是u，还是üüü.【学习流程】■自主学习：学习jqx的三拼音节：j—i—a→jiaq—i-a→qiax-i-a→xia（声轻介快韵母响，三音连读要迅速）(假装接

5、电话：喂，你好！请问你是谁？什么？你是拼音王国里的国王?你要告诉小朋友你们拼音王国里的规定：个人收集整理勿做商业用途jqx不能与u相拼,他们与ü相拼组成音节的时候,ü点要省略.■合作探究：■展示提升：反复练习拼读三拼音节。反馈检测、课后训练【自主反思】知识盘点：1。认读学过的声母，练习跳读，同位互相交朋友的时候,为什么v要摘下墨镜?2。学习儿歌心得感悟：今天我们学会了“j、q、x”与“ü”相拼去点的规则,同学们学得不错，老师把掌声和大拇指送给每个小朋友,继续加油.大箕铺镇小学导学案个人收集整理勿做商业用途一年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批:授课时间:学案编号：14班级:一（3）班

6、姓名：小组：课题：看图说话学拼音7课型：新授课第1课时【学习目标】1、学会z、c、s三个声母，读准音,认清形，能在四线三格中正确书写。2、学会z、c、s与韵母组成的音节，能正确拼读音节【重点难点预见】1学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。【知识链接】我们已经在拼音王国中认识了许多拼音朋友，你们还记得它们是谁吗？二、学习声母“zcs"的发音。【学习流程】■自主学习:1、学习z的读音⑴出示画面，这个小朋友会干什么？(小姑娘会写字,她在黑板上写的字母是z。）⑵出示字母卡片z,你能试着读读这个字母吗？把写字的“字”读成第一声，⑶听老师示范读，注意看老师的口形，舌尖向前

7、平伸，顶住上牙门齿背,憋住气流。■合作探究：学习c的读音出示拼音卡片c，刺猬的“刺”读第一声、读得轻短些就是这个声母的读音.3、学习s的读音出示拼音卡片s,吐丝的“丝”跟这个声母朋友的读音相同。⑵试读这个字母,师范读，读得轻短些，舌尖平伸,与上门齿背接近，中间留一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来.个人收集整理勿做商业用途■展示提升：⑷学生练读，先跟老师读,然后在小组中交流发音的体会。⑸老师小结发音方法:发音时，，该怎么记住这三个声母的样