最新实验心理学讲义1教学讲义PPT.ppt

最新实验心理学讲义1教学讲义PPT.ppt

ID:62118304

大小:442.00 KB

页数:83页

时间:2021-04-17

最新实验心理学讲义1教学讲义PPT.ppt_第1页
最新实验心理学讲义1教学讲义PPT.ppt_第2页
最新实验心理学讲义1教学讲义PPT.ppt_第3页
最新实验心理学讲义1教学讲义PPT.ppt_第4页
最新实验心理学讲义1教学讲义PPT.ppt_第5页
资源描述:

《最新实验心理学讲义1教学讲义PPT.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、进入夏天,少不了一个热字当头,电扇空调陆续登场,每逢此时,总会想起那一把蒲扇。蒲扇,是记忆中的农村,夏季经常用的一件物品。  记忆中的故乡,每逢进入夏天,集市上最常见的便是蒲扇、凉席,不论男女老少,个个手持一把,忽闪忽闪个不停,嘴里叨叨着“怎么这么热”,于是三五成群,聚在大树下,或站着,或随即坐在石头上,手持那把扇子,边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳,热得满头大汗,不时听到“强子,别跑了,快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套,跑个没完,直到累气喘吁吁,这才一跑一踮地围过了,这时母亲总是,好似生气的样子,边扇边训,“你看热的,跑什么?”此时这把蒲扇,是那么凉快,那么的温馨幸福

2、,有母亲的味道!  蒲扇是中国传统工艺品,在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树,制作简单,方便携带,且蒲扇的表面光滑,因而,古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名,实即今日的蒲扇,江浙称之为芭蕉扇。六七十年代,人们最常用的就是这种,似圆非圆,轻巧又便宜的蒲扇。  蒲扇流传至今,我的记忆中,它跨越了半个世纪,也走过了我们的半个人生的轨迹,携带着特有的念想,一年年,一天天,流向长长的时间隧道,袅实验心理学讲义1章节内容一、实验与观察二、心理学实验和它的各种变量三、实验范式四、心理学规律的性质五、实验心理学概述10/2/20212湖南师范大学教科院一、实验与观察自然观

3、察是许多科学分支的主要研究方法,天文学、生物学、心理学上很多发现,都建立在对自然界周密的观察之上。实验方法是心理学研究的主要方法,是研究者在主动控制条件下,对事物进行有目的、有计划、有准备的观察,它能对所观察的现象作出因果性的说明。10/2/20213湖南师范大学教科院(二)因变量(被试的反应变量)它是自变量造成的结果,是主试观察或测量的行为变量。因变量的选择和测量应注意的事项:1、因变量的可靠性(信度)2、因变量的有效性(效度)自变量的混淆——实验污染3、因变量的敏感性(天-地效应)10/2/20217湖南师范大学教科院(三)额外变量或自变量的混淆额外变量——实验中应该保持恒

4、定的变量(潜在的自变量)自变量的混淆——因变量的变化来自于主试选定的自变量与一些未控制好的因素的共同作用。10/2/20218湖南师范大学教科院三、实验范式实验范式实际上就是相对固定的实验程序,它的出现多带有一定的理论背景。实验范式的用途:(1)为了使某种心理现象得到更清晰准确的描述和表达;(2)为了检验某种假设、新提出来的概念。心理学中的实验范式会随着研究领域的扩展、研究程度的深化而不断地推陈出新,如反应时研究中的减数法、相加因素法;注意研究中的提示范式、过滤范式;认知神经科学中的oddball范式、n-back范式等,均给各自领域的研究带来了极大的促进。10/2/20219

5、湖南师范大学教科院四、心理学规律的性质心理学的规律现在和将来都是局限于一定范围内的,其普遍性是有限的,因而它主要是定性结构的规律。由于人的心理活动既受自然环境与社会环境的制约,又受人的大脑的约束,人的心理活动是非常复杂的过程。因此,比较而言,心理学的规律更类似于生物学的规律而非物理学的规律。10/2/202110湖南师范大学教科院五、实验心理学概述(一)影响实验心理学发展的著名人物1、费希纳2、冯特3、艾宾浩斯10/2/202111湖南师范大学教科院1、费希纳(1801-1887)(一)生平(1)1801年4月19日出生于德国东南部一个小村落的牧师家庭(2)1817年到莱比锡大

6、学开始学医(3)1822年获得医学博士学位(4)1824年被聘为莱比锡大学物理学教授(5)1860年他出版了《心理物理学纲要》(6)1887年11月18日病逝于莱比锡10/2/202112湖南师范大学教科院(二)对心理学的贡献1.联系内部世界和外部世界S=KlogR其中:S为感觉到的刺激强度,R为实际刺激强度,K为常数。对实验心理学而言,费希纳定律深刻地反映了某些本质规律。首先,这一定律证明了内部世界(心理和经验的世界)与外部世界(物理和环境刺激)之间存在联系,而且这种联系可以进行简单的数学表达。其次,费希纳定律还表明内部世界和外部世界存在差异,刺激强度增加的效果不是绝对的,而

7、是相对于已有感觉的强度。10/2/202113湖南师范大学教科院2.心理现象的定量研究方法(1)最小可觉差法(methodofjustnoticeabledifferences)(2)正误法(methodofrightandwrongcases)(3)均差法(methodofaverageerror)10/2/202114湖南师范大学教科院(三)对现代实验心理学的影响一方面,他关于感觉测量的思想被后人进一步深化:对各种心理现象都试图进行科学量化的研究,并用数字形式表现出来。另一方面,从费希纳

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。