第18课《将相和》ppt课件.ppt

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1、司马迁西汉著名的史学家、文学家、思想家。代表著作《史记》，鲁迅评价其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，史记全书共一百三十篇，分为本纪、书、表、世家、列传五大部分。《廉颇蔺相如列传》出自司马迁的《史记》。赵璧召诺怯瑟拒诸荆璧诺怯瑟缶拒卿（qiè）（bì）（和氏璧）（nuò）（许诺）（胆怯）生字学习（fǒu）（jù）（拒绝）（sè）（鼓瑟）（击缶）（qīng）（上卿）我会读完璧归赵无价之宝负荆请罪理直气壮赵国撞碎胆怯廉颇推辞削弱无价之宝：绝口不提：攻无不克：战无不胜：同心协力：渑池：形容物品

2、特别珍贵，用多少钱也买不到。因回避而不说。攻城夺地，没有拿不下来的。形容强大无比。每战必胜。攻无不克、战无不胜这两个成语多指善于打仗。协，合。团结一致，共同努力。地名，在今河南渑池县境内。我会解释完璧归赵：负荆请罪：璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。负，背着。荆，荆条，用来打人的东西。本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。这个成语现用来表示向人认错赔罪。1、速读课文，讨论

3、交流。①在书上画出“将”、“相”分别指谁？“和”是什么意思？“将”指_______,“相”指_______。“和”的意思是______________。从“和”字可以推想出什么?同心协力，保卫赵国廉颇蔺相如廉颇为“战国四大名将”之一，当时秦强赵弱，秦国虎视赵国，廉颇带赵军伐齐，威震诸侯，而赵国也随之越居六国之首。廉颇班师回朝，秦国不敢贸然进攻，正是慑于廉颇的威力。此后，廉颇率军征战，守必固，攻必取，几乎百战百胜，威震列国。廉颇战国时期赵国杰出的军事将领。蔺相如战国时期著名的政治家、外交家、军事家，相传为河北曲阳人。我国历史上

4、的一个时期（前475—前221）。当时，比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄”。七雄并峙，战火频繁。秦国是最强的一个。秦国地处函谷关以西，其余六国在函谷关以东。赵国的东面是富强的齐国，西面是强大的秦国。赵国处在两大强国之间。“完璧归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚国的时候。秦国不能集中更多兵力对付赵国，主要是用威胁的手段占赵国的便宜。战国①、简要说说课文讲了哪三个故事，再给每个故事加上小标题。第一个故事讲秦国强大，常常欺负弱国。当秦王得知赵王得了无价之宝和氏璧后，就想得到它，并说愿意用十五座城来换，

5、然而当蔺相如把和氏璧送到他面前时，他却言而无信，幸亏蔺相如机智勇敢使和氏璧失而复得。第二个故事是讲过了几年秦王约赵王到渑池会见。秦王要赵王当场为他鼓瑟，以此达到侮辱赵王的目的，蔺相如却反逼秦王击缶，为赵王挽回了面子。第三个故事是讲蔺相如因为屡次立功，深得赵王的信任，武将廉颇却十分不服气，处处找蔺相如的麻烦，但蔺相如深明大义，不与廉颇计较。最后蔺相如的行为和言词感动了廉颇，廉颇身背荆条前去上门请罪，两个人言归于好。第一个故事：完璧归赵；第二个故事：渑池之会；第三个故事：负荆请罪。课文主要讲了廉颇和蔺相如由“和”到“不和”再“和

6、好”的故事。这个故事发生在_____时候,主要讲了_________，_________，________三个故事。战国完璧归赵渑池之会负荆请罪②本文主要讲了一个什么故事？完璧归赵（bì）和氏璧历史上著名的美玉，在它流传的数百年间，被奉为“价值连城”的“天下所共传宝”。“完壁归赵”这个故事的前因是_______________________结果是________________________。秦王依仗强势，要骗取和氏璧。和氏璧完好无损地被送回到赵国他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五个城，所以把和氏璧拿了回来。您要是强

7、逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说说蔺相如是怎样一个人？你从哪些句子看出。勇敢机智答案：理直气壮到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五个城叫给我国，我国马上把和氏璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”秦王没有办法，只得客客气气地送蔺相如回国。答案：不畏强权大大方方课堂练习：1、蔺相如之所以说这块璧有点儿小毛病，骗回和氏璧，是因为_____________________。蔺相如看出秦王的骗局2、用上“之所以

8、……是因为……”联系“完璧归赵”这个故事说一句话。渑池之会瑟返回sè缶返回fǒu“渑池之会”这个故事的前因是____________________________，后果是________。秦王约赵王在渑池相会，想占秦王吃亏赵国便宜从“渑池之会”可以看出蔺相如是一个的人。勇敢、随机应变思考