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1、必修二高中生物第3章基因的本质3.1DNA是主要的遗传物质课件新人教版课件第1节DNA是主要的遗传物质一二三四[预习反馈]1.根据格里菲思的体内转化实验,回答问题。(1)第①和②组对比,②和③组对比,分别说明什么?答案:①和②对比说明S型活细菌具有毒性。②和③组对比说明加热杀死的S型细菌失去毒性。(2)第④组实验说明细菌发生了什么变化?答案:说明部分R型活细菌转化成了S型活细菌。(3)第④组实验中,从死亡小鼠中是否只分离出S型活细菌?答案:不是。还有R型活细菌。一二三四2.在艾弗里的实验中,一组实验为R型细
2、菌与S型细菌的DNA+DNA酶混合培养,试分析这一组实验的目的。答案:DNA酶将DNA水解为脱氧核苷酸,水解后的产物不能使R型细菌转化为S型细菌,说明DNA必须保持完整性才能完成其功能。同时,也从反面证明了DNA是遗传物质。3.艾弗里的实验设计思路是什么?答案:将蛋白质、DNA等物质分开,单独观察它们的作用。一二三四三、噬菌体侵染细菌的实验1.T2噬菌体一二三四2.实验过程及结果一二三四[思考]1.(1)32P和35S分别标记噬菌体的什么物质?答案:32P标记的是DNA,35S标记的是蛋白质。(2)用14C
3、和18O同位素标记可行吗?答案:不可行。因为T2噬菌体的蛋白质和DNA分子中均含有这两种元素,且18O无放射性,故无法将DNA和蛋白质区分开。2.为什么不能直接用含35S和32P的普通培养基来培养T2噬菌体?答案:因为噬菌体营寄生生活,专门寄生在大肠杆菌体内,故应先培养大肠杆菌,再用大肠杆菌培养噬菌体,而不能直接用培养基培养噬菌体。一二三四3.实验过程中搅拌、离心的目的分别是什么?答案:搅拌:使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。离心:让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒,而离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆
4、菌。一二三四四、DNA是主要的遗传物质一二三四[预习反馈]1.连线。一二三四2.判断正误。(1)赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA是遗传物质。(√)(2)噬菌体须在活菌中增殖培养是因其缺乏独立的代谢系统。(√)(3)噬菌体能利用宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸。(×)(4)噬菌体侵染细菌的实验获得成功的原因之一是噬菌体只将DNA注入大肠杆菌细胞中。(√)(5)噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是细菌的遗传物质。(×)一二三四3.你认为遗传物质必须具备的特点是什么
5、?答案:(1)能自我复制。(2)能指导和控制蛋白质的合成。(3)能储存大量遗传信息。(4)结构稳定。探究点一探究点二问题导引典例剖析归纳提升活学活练温故知新肺炎双球菌的转化实验肺炎双球菌的体外转化实验和体内转化实验都能证明DNA是遗传物质吗?分析实验过程,填写下表。探究点一探究点二问题导引典例剖析归纳提升活学活练温故知新探究点一探究点二问题导引典例剖析归纳提升活学活练温故知新下图表示格里菲思做的肺炎双球菌转化实验的部分实验过程。下列说法错误的是( )A.与R型菌混合前必须将S型菌慢慢冷却B.加热杀死的S型
6、菌的DNA进入R型细菌细胞内,使R型细菌转化为S型细菌C.该转化实验证明了DNA是遗传物质D.从死亡小鼠中能分离出S型肺炎双球菌探究点一探究点二问题导引典例剖析归纳提升活学活练温故知新解析:该转化实验不能证明DNA是遗传物质,只能证明S型细菌含有某种“转化因子”,使无毒性的R型活细菌转化为有毒性的S型活细菌,C项错误。答案:C探究点一探究点二问题导引典例剖析归纳提升活学活练温故知新1.对“转化”的理解(1)肺炎双球菌转化实验中,S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中,使R型细菌细胞获得了新的遗传信息。
7、(2)发生转化的只是少部分R型细菌。由于受到DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、R型细菌的状态等因素的影响,并不是所有的R型细菌都转化成S型细菌,只是少部分R型细菌转化成S型细菌。2.肺炎双球菌体内转化实验和体外转化实验中的对照设计(1)在格里菲思的体内转化实验中,用S型活细菌注射小鼠与用R型活细菌注射小鼠形成对照;加热杀死的S型细菌单独注射小鼠与加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合后注射小鼠形成对照。(2)在艾弗里的体外转化实验中,DNA、蛋白质、多糖等物质分别与R型细菌混合培养,形成对照,DNA与DNA酶处
8、理DNA后的产物分别与R型细菌混合培养,也形成对照。探究点一探究点二问题导引典例剖析归纳提升活学活练温故知新3.格里菲思的体内转化实验(实验一)与艾弗里的体外转化实验(实验二)的三个“不同”问题导引典例剖析归纳提升探究点一探究点二活学活练温故知新艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验,结果如下表。由表可知( )A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B.②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C.③和④说明S型菌的D
