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1、2019年小学教师资格证教育教学知识与能力测试题及答案1.《孟子》中"夏日校,殷日序,周日庠,学则三代共之",其中"校、序、庠、学"都是指().A.教师B.学校名称C.私塾D.六艺2.心理学是研究人的()的科学.A.心理活动的规律B.行为和心理活动的规律C.生理与心理活动的规律D.行为活动的规律3.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于().A.活动课程B.潜在课程C.综合课程D.学科课程4.()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促动学生对学科结构的一般理解.A.斯金纳B.布鲁纳C.苛勒D.加涅5.在有几种可能解答的问题情境中,小红倾向于深思熟虑且
2、错误较少,则她的认知方式是().A.场依存型B.发散型C.冲动型D.沉思型6.以个体理解论为基础提出教学理论的教育家是().A.孔子B.昆体良C.赫尔巴特D.夸美纽斯7.在教育、教学中采用"一刀切"、"一锅煮"的办法,这是违背了人的身心发展的().A.顺序性B.阶段性C.互补性D.差异性8.()即学习者根据一定的评价标准来实行自我评价和自我监督,来强化相对应的学习行为.A.直接强化B.外部强化C.自我强化D.替代性强化9.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育水平外,还要求具有一定的().A.交往水平B.管理水平C.学习水平D.研究水平10.表现为"富贵不能
3、淫,贫贱不能移,威武不能屈"的阶段是().A.依从B.认同C.内化D.坚定11.被称为课程论经典的学术着作是().A.《课程与教学的基本原理》B.《教育目标分类学》C.《教育过程》D.《教学与一般发展》12.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程即时总结是()使用时应注意的事项.A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.练习法13.布鲁纳在教学上提倡().A.指导法B.讨论法C.发现法D.接受法14.做好班主任工作的前提和基础是().A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作15.()是衡量一个测验准确性的重要指标,即一个测验能够测量出所要测量的东
4、西的水准.A.信度B.效度C.难度D.区分度二、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)1.简述学生心理发展的四个基本特征.2.简述小学教学的任务.3.教师应如何备课?4.简述理应怎样培养与激发学生的学习动机.5.根据课堂纪律形成的原因,课堂纪律分成哪四种类型?三、材料分析题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)1.英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其它方面的材料,选择了包括政治家、法官、军官、文学家、画家、音乐家在内的977位名人作为研究对象,他把对这些名人的调查结果同一般人的家庭情况实行比较,结果表明：这些名人的家属中,出名的父亲有89人,儿子129人,兄弟1
5、14人,共332人,而4000名一般人组中出名的亲属只有1人.所以,高尔顿认为人的智能高低是由遗传决定的.高尔顿这个观点是否准确?为什么?2.桌五年级一女生把一男同学向其表达"爱慕之意"的情书交给了班主任,班主任认为,要严肃处理,"杀一儆百",于是在班会上把这封"情书"公之于众,结果导致了该男生的休学.请用所学的德育规律、德育原则分析该案例.四、教学设计题(本大题共1小题,共20分)请设计教学片断,让学生学会"左"、"右''二字.(音、形、义三者结合)一、单项选择题1.B[解析]略.2.B[解析]心理学是研究人的行为和心理活动的规律.3.D[解析]语文、数学、外语等分别属
6、于不同的学科.4.B[解析]布鲁纳的认知一结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构.5.D[解析]略.6.D[解析]夸美纽斯以个体理解论为基础提出了自己的教学理论.7.D[解析]人的身心发展具有差异性,不能搞"一刀切".8.C[解析]略.9.D[解析]教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理念、良好的教育水平、一定的研究水平.10.C[解析]在内化阶段,个体的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有坚定性.11.A[解析]泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术着作.12.C[解析]略.13.C[解析]布鲁纳在教学上提倡发现法,发现教学又称启发式教学.14.B[
7、解析]做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生,是由班主任工作的性质决定的.15.B[解析]效度是指测量的准确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的水准.二、简答题1.[答案要点](1)连续性与阶段性;(2)定向性与顺序性;(3)不平衡性;(4)差异性.2.[答案要点](1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能.(2)发展学生的智力、体力、创造水平和实践精神.(3)发展学生体力,提升学生的健康水平.(4)培养学生高尚的审美情趣,养成良好的思想品德,形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质.3.[答案要
